Todo Texto Tem Uma Intenção Comunicativa E Coerência De S

temendo esquecer de citar alguém - vez ou outra a memória nos prega peças – externo aqui meus sinceros agradecimentos a todos aqueles que, de alguma forma, contribuíram para a realização deste trabalho. De início, meu agradecimento a Deus, que me permitiu viver esta experiência ímpar, com saúde. Depois, devo agradecer a meus pais, Edna e Divaldo (in memorian) que sempre me apoiaram em todos os projetos que abracei e me deram a ajuda incondicional para que eu pudesse conciliar as…

..............................04 1.5. Regras para uma boa convivência em sala de aula .........................................................................................04 2. Texto e contexto: conhecimentos linguístico, enciclopédico (ou de mundo) e Interacional................................05 2.1. Texto e contexto: noções..................................................................................................................................07 2.2. Conhecimentos linguístico,

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Leitura e Produção de Textos Elder dos Santos Silva RA: 433346 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Texto”, sob orientação do Professor-Tutor à distância Dr. Luiz Roberto Wagner. Polo Unieducação 18920 Anápolis, 19 de junho de 2013 INTRODUÇÃO Esta atividade tem…

Salvador: UNIFACS, 2013. 146 p. : il. ; 24 cm. ISBN 978-85-87325-38-9 1. Comunicação. 2. Expressão. I. Título. CDD: 302.2 Sumário Noções de texto e aspectos da comunicação...............................................5 Fatores de textualidade.......................................................................................19 Coesão e coerência/revisar conectivos..........................................................33 Fala e escrita, variação, registro, níveis de…

Salvador: UNIFACS, 2013. 146 p. : il. ; 24 cm. ISBN 978-85-87325-38-9 1. Comunicação. 2. Expressão. I. Título. CDD: 302.2 Sumário Noções de texto e aspectos da comunicação...............................................5 Fatores de textualidade.......................................................................................19 Coesão e coerência/revisar conectivos..........................................................33 Fala e escrita, variação, registro, níveis de…

Refletindo Sobre a Linguagem.......................................................................................... 8 1.1 Quatro razões para continuar aprendendo a língua portuguesa ..................................... 9 1.1.1 Ter competência comunicativa ............................................................................... 10 1.1.2 Dominar a língua culta ou padrão e a variedade escrita da língua ......................... 10 1.1.3 Conhecer a instituição linguística como…

rígido e disciplinado.O texto priva por uma elaboração mais trabalhada, com conteúdo, forma, sentido e de acordo com as suas regras. Por conter muitas rupturas, a linguagem oral não privilegia o conteúdo e sim a informação. O discruso pode conter vícios de linguagem, repetição, erros (que não podem ser corrigidos), falta de vocabulário (empobrecimento da linguagem). Não há necessidade de contato com o leitor, porém, há necessidade de coerência no texto, de continuidade,…

Produção de Textos Profª. Ana Carolina de Andrade Aderaldo 2012 / 02 SUMÁRIO UNIDADE 1: LEITURA .................................................................................................. p. 3 UNIDADE 2: CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO TEXTUAL .................................................... p. 9 UNIDADE 3: TEXTUALIDADE ..................................................................................... p. 16…

LP2 resumos Para AP1 (2015.2) Aula 1- Retomando a formação do aluno leitor, aluno autor O que interessa saber é por que não aprendemos a ler corretamente. O PISA mostra que os alunos brasileiros conseguem decifrar o texto e ter uma idéia geral sobre o que ele está dizendo. Daí para frente, empacam. Isso não seria uma grande surpresa, diante da realidade das nossas escolas públicas, ainda esmagadas por problemas angustiantes no seu funcionamento básico. Mas poderíamos esperar que nossas escolas

Conteudistas: Sandra Mara Bessa – Professora MSc da Universidade Católica de Brasília Andrea Coutinho – Professora MSc da Universidade Católica de Brasília Apresentação Escrever é uma habilidade cada vez mais requisitada nos dias atuais. Um bom texto possui características específicas, e acima de tudo necessita comunicar uma mensagem. Entretanto, existem diferenças entre a escrita geral, a escrita literária e a escrita técnica utilizada, principalmente,no âmbito das instituições e entre elas.