Texto Sobre Africanidades

distinguindo conceitos de negritude e africanidade. - Analisar o ideal de liberdade e valorização da identidade nacional nas literaturas africanas de língua portuguesa. - Reconhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural pelo estudo das lendas indígenas e africanas. - Reconhecer as características mais gerais de textos opinativos (tese, argumento, contra-argumento, refutação). USO DA LÍNGUA - Identificar recursos estilísticos próprios dos textos africanos e…

1 a) Título do Projeto Baobá: gênero e africanidades na sala de aula Instituto Multidisciplinar b) Áreas Temáticas: Educação Resumo O projeto de extensão “Baobá: gênero e africanidades na sala de aula” pretende oferecer aos educandos do primeiro segmento da Escola Municipal Monteiro Lobato1, da rede pública da cidade de Nova Iguaçu, oficinas em diferentes linguagens que abordem as temáticas de raça e gênero de forma a garantir o reconhecimento da diferença e a igualdade na diversidade

lembranças | |chegarem. Permita-se lembrar dos sabores, odores/cheiros, cores, texturas... Dos gritinhos, das corridas, dos | |machucados... Das marquinhas que você carrega no corpo como lembranças das peraltices... Não continue este | |texto sem lembrar. Lembre, relembre, lembre... | |Lembrar para se religar à criança que está dentro de nós, guardada no coração, a criança que ainda somos. | |Avivar nossa…

Linguagens “-Literatura-Produção de Texto-Gramático”. que tem como autores William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães com ilustrações de Celina Gusmão, Denise Rochael, Fê Lúcia Hiratsuca, Natália Forcat e Sabine Witte Segal, Volume 1,5ª edição, da atual editora, São Paulo, 2005. Ao analisar o referido livro percebe-se que o mesmo está de acordo com os PCNs, pois, os conteúdos abordados , as atividades propostas e as sugestões de leitura ,a produção de textos e pesquisa ,a…

AFRICANIDADES E BRASILIDADES: desafios da formação docente 1 Neusa Maria Mendes de Gusmão2 Resumo: O presente texto fala da tarefa de revelar o campo das “africanidades” no âmbito da formação daquele que educa. Retoma a leis 10 639/2003 que introduz o ensino de História e Cultura Africana e Afro Brasileira no Ensino Fundamental e Médio brasileiros, alterada pela Lei 11.645/2008 que agrega o ensino da história indígena e das culturas indígenas, apontando tais conquistas legais como…

escola e currículo para a promoção da igualdade racial. II – OBJETIVOS GERAIS • Formação de consciência crítica em relação às questões étnico-raciais no Brasil; • Conhecimento das principais correntes teóricas brasileiras acerca do tema de africanidades e relações étnico-raciais; • Capacidade de desenvolver uma futura prática pedagógica e profissional de promoção da igualdade racial na escola e na comunidade. 2 3 III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS Espera-se que o aluno…

Sequência de Didática Tema: Africanidade no Cotidiano Escolar Escola: EMEIEF José Marques da Rocha Professora: Rosane Teixeira da Silva Carvalho Publico Alvo: 1 º ano Estimado: 6 aulas Tempo Duração: 1 semana Competências:  Conhecer a história dos afro-descendentes e sua contribuição para cultura brasileira, que favoreceu o progresso e a identidade de um povo, para que possam valorizar a diversidade e o respeito ao outro dando o devido valor ao ser humano. Habilidades: …

Orientações de estudos com texto trabalhados discutido com alunos e professores sobre como melhorar e fixar o aprendizado de sala;  Texto: Sugestões de como fazer uma prova, orientando como proceder nas avaliações;  Estudo da importância da tarefa de casa;  Processo do desenvolvimento Cognitivo Físico e Social Palestra sobre disciplina, comportamento e atitudes na escola e fora dela;  Acompanhamento nas atividades corporais, nas oficinas de dança sobre a Africanidade.…

........................................................................................... 15 Kabengele Munanga A Desconstrução da Discriminação no Livro Didático................................ 21 Ana Célia da Silva História e Conceitos Básicos sobre o Racismo e seus Derivados................ 39 Antônio Olímpio de SantÊAna O Direito à Diferença.......................................................................................... 69 Glória Moura Buscando Caminhos nas Tradições..............

Brasil. Partindo da diversidade que marca a influência africana na cultura brasileira, é plenamente possível realizar ações transdisciplinares para desenvolver o tema na escola. É um grande desafio aos mestres pensarem em métodos de inclusão da africanidade nas várias disciplinas, seja por meio dos temas transversais, seja por meio dos temas curriculares, sem recorrer aos clichês da abordagem recorrente, recheada de equívocos. A referência permanente aos elementos constituidores da…