Texto Energia

Um argumento justifica uma afirmação. Os seguintes argumentos, utilizados no Capítulo 4 do Livro-texto de RSMA, são verdadeiros, EXCETO o que se expressa em: Escolher uma resposta. a. Uma sociedade com prosperidade é aquela que, independentemente de cor, raça, crença e status social, atinge requisitos em direção ao desenvolvimento sustentável. b. Existe uma única alternativa com potencial para reduzir as emissões e tornar o mundo sustentável: a nanotecnologia, que consiste em…

Nota 1 de um máximo de 1(100%) Question 1 Notas: 1 Um argumento justifica uma afirmação. Os seguintes argumentos, utilizados no Capítulo 4 do Livro-texto de RSMA, são verdadeiros, EXCETO o que se expressa em: Escolher uma resposta. a. Uma sociedade com prosperidade é aquela que, independentemente de cor, raça, crença e status social, atinge requisitos em direção ao desenvolvimento sustentável. b. Existe uma única alternativa com potencial para reduzir as emissões e…

biótico, antropico) Texto 01- Sustentabilidade Texto 02 – Seu estilo de vida diz tudo Texto 03 –Meio ambiente: Cidadania x Empresa Texto 04-Educação ambiental base para renovação do quadro atual Texto 05- Meio ambiente do trabalho Texto 07 –Conceitos ambientais básicos Texto 08- Ciclos Biogeoquímicos Unidade Temática 2: Impacto ( conceito, tipos de impactos) Texto 09- Impacto ambiental Texto 10- Tipos de impacto ambiental Texto 11-Aspectos e impactos ambientais Texto 12 –…

I I Í I 1 1 Ministerio da Educaçao » ‘r I ­» 4: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) iu ivi P A í s D E T5 GOVERNO FEDER ( EXAME NAC|\ONAL DO ENSINO MÉDIOÈ ENEM Prova 2 ­ AZUL ENEM 2008 PROVA 2 — AZUL — PÁGINA 1 ENEM 2008 O texto acima, que focaliza a relevância da região amazônica para o meio ambiente e para a economia brasileira, menciona a “máquina de chuva da Amazônia”. Suponha que, para manter essa…

Tema: Água como fonte de energia Justificativa: Atualmente nos espaços sociais é constante a colocação de temas em pauta como sustentabilidade e preservação ambiental. Sabemos que esses temas são discutidos em diversas esferas sociais. A escola como um ambiente de socialização não poderia ficar alheia a esses debates. As instituições escolares têm desenvolvido vários programas para diminuir o impacto da humanidade na terra ou recuperar os estragos que fizemos no planeta.

Conhecimento (Conteúdo Programático) |Cadeia Alimentar (produtor, consumidor e decompositor ) | |Teia alimentar | |Pirâmide de energia | |Fluxo de energia | |Disponibilidade de comida no planeta | |Interferência do homem na cadeia alimentar

transformações das estruturas produtivas, domínios naturais e relação ser humano/ambiente e representação espacial/cartográfica. Linguagens e Códigos e suas Tecnologias: estudo do texto, estudo das práticas corporais, a produção e recepção de textos artísticos, estudo de texto literário, dos aspectos linguísticos em diferentes textos, do texto argumentativo, seus gêneros e recursos linguísticos/argumentação, dos aspectos linguísticos da língua portuguesa e estudo dos gêneros digitais. …

seguintes exemplos, EXCETO: R: Uma aeronave brasileira. 3) Analise a figura a seguir. Ela demonstra um movimento que permite a renovação da vida no planeta Terra. 9) Considere a leitura e interpretação da tirinha da Mafalda e o texto que se segue. Ao final do texto, está a questão 03. "A Terra está doente", alertam, hoje, ambientalistas de todo o globo. Um diagnóstico é feito há quase três décadas pelo cientista ambiental James Lovelock. O cientista inglês formulou, em 1979,…

Trabalho: Fontes e Formas de Energia Habilidades e Competências: - Distinguir conceitualmente combustível, fonte de energia e forma de energia. - Relacionar a origem das fontes de energia com seu caráter renovável ou não. - Analisar diferentes posições assumidas sobre o uso das variadas fontes de energia: hídrica, eólica, solar, nuclear, geotérmica, gravitacional, de biomassa e fóssil. FORMAS E FONTES DE ENERGIA 1. Introdução O conhecimento científico sobre a energia…

escrita e falada (texto) Explorar o |Predicado |Período composto por coordenação e subordinação | |Figuras de linguagem (texto) assunto |*Tipos de verbo no predicado |Leitura e produção textual | |Funções de linguagem (texto) através dos textos