Texto Analitico Multiculturalismo

Nas investigações de Lane a atualização crítica de teorias e categorias como Atividade, Consciência e Personalidade — tão problematicamente trabalhadas em textos utilizados como referência no Brasil até aquele momento — foi colocada como um desafio para essa “nova” Psicologia Social que se preocupava, sobretudo,

Participação • Facilitação e apoio • Negociação • Manipulação e cooptação • Coerção Caso Panificadora Santiago • Avalie as variáveis do ambiente geral das panificadoras citadas no texto. O ambiente era instável ou estável? • Analise as variáveis do ambiente específico da Panificadora Santiago abordadas no texto. O ambiente era heterogêneo ou homogêneo? • Que tipo de mudança aconteceu na Panificadora Santiago (incremental ou tranformacional / reativa ou planejada)? • Quais foram as…

Especialização com três áreas de concentração: Língua Portuguesa e Lingüística, Teoria da Literatura e Literaturas de Língua Portuguesa, e Língua Inglesa. Em 2009 a FACALE iniciará um outro curso de pós-graduação Lato Sensu: Especialização em Letras – Textos: oralidade e escrita no ensino, e um graduação Strito Sensu: curso de pós- Mestrado em Letras, com área de concentração em Literatura e Práticas Culturais e Lingüística e Práticas Culturais e Transculturalidade. …

de cada um deles. Considerando essa reflexão, os PCNS mesmo aparentemente mais democráticos não conseguem se distanciar de um direcionamento pedagógico, mesmo considerando questões essenciais e relevantes num processo crítico e analítico para os rumos permanentes, parece ser a melhor resposta para o enriquecimento da disciplina de história. Um dos fatores que tornam esse processo pouco eficiente é a grande distância dos centros de pesquisa em relação a prática do próprio ensino.

editou um livro como o mesmo nome), e “projetivos” (sobre manchas de tinta, chá, café, cevada). Por fim, cria suas “feticharias” objetos bastante estranhos a partir de materiais os mais diversos. * Colagem quase-cubista de paráfrases a partir de texto de Roberto Calasso sobre Ecce Homo de Nietzsche, em 49 degraus, pp. 40-42, Cia. Das Letras, 1997, com pitadas de Borges aqui e ali.   A pintura ao ponto* Nelson Maravalhas trabalha a sua matéria pictórica com precisão e…

são-no igualmente em diversos países de outros continentes, como nas Américas (América Latina e Canadá, sobretudo no Quebec), África e Ásia. Devido à semelhança entre estes idiomas e na tentativa de promover e assegurar o plurilinguismo e o multiculturalismo da Europa, foram desenvolvidos, com o apoio da União Europeia, vários projetos inter universitários: Galatea Galanet EuroComRom Lalita O conceito que se encontra na base destes projetos é o de intercompreensão.…

natureza – o com o que restou dela – geram influências e aprendizagens. Desse ponto de vista, a educação seria um fenômeno social onipresente e perene. Não contrastam com esse tipo de abordagem aquelas que – embora tenham teor mais prescritivo do que analítico – encontram-se em ditos como: “a educação cabe em todo lugar”. Certamente um preceito como esse diz respeito mais a um padrão de condutas esperado e desejável, uma idéia do que deveria ser um tratamento entre as pessoas que fosse…

(VELHO, 2008). O exemplo mais bem-acabado da genialidade desse autor refere-se à sua obra monumental, cujos trabalhos mais destacados são, indubitavelmente, Casa Grande & Senzala e Sobrados & Mocambos. Ambos publicados na década de 1930, esses textos inauguram um novo momento do pensamento social brasileiro, ainda dominado pelas concepções racistas em evidência nesse período. Trata-se de monografias precursoras interessadas em interpretar nossa sociedade e nossa gente a partir de…

neotecnicismo presente no campo educacional atual. Escolhi esse tema para o meu trabalho de conclusão do curso de pedagogia, pois percebo que as pessoas da área de educação estão muito fascinadas com os “modismos pedagógicos”, com o construtivismo, o multiculturalismo, a teoria do professor reflexivo, os aceitando e os incorporando como concepções críticas e positivas. A hegemonia destas teorias é visível e preocupante, pois se constata que a qualidade do ensino está cada vez pior,…

colocar-se no lugar do “outro”. . . . . 39 1.4 Contribuições da Antropologia no Brasil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 2 Culturas contempôraneas _________________________63 2.1 Nós e os outros: raça, etnia e multiculturalismo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 2.2 Olhar para as diferenças: sexualidade, gênero e religião. . . . . . . . . . . . . . . 76 2.3. Diversidade familiar e parentesco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…