Organizacao social

Passo 1 (Equipe) Ler e debater os textos indicados a seguir:  DIAS, R. Introdução à Sociologia. São Paulo: Pearson, 2009. (Capítulos 8, 9 e 10).  TURNER, J. Sociologia: conceitos e aplicações. São Paulo: Pearson, 2005. (Capítulos 4 e 7). Passo 2 (Equipe) Ler e debater os artigos acadêmicos referentes às organizações sociais no Brasil, a seguir indicados:  SILVA, Sylvio B. de Mello e; SILVA, Barbara C. Nentwig; SILVA, Maina Pirajá. Organização social e indicadores socioeconômicos no Brasil: um estudo exploratório. 2009. Disponível em: . Acesso em: 24 set de 2012. Serviço Social - 3ª Série - A Organização Social no Brasil Adilson Roberto Camilo Pág. 5 de 6  Publicação da Lei 9.637/98. Organizações Sociais (Transcrições). 1998. Disponível em: . Acesso em: 11 mar de 2013.  Mídia independente. Uma pequena análise sobre organização social. 2004. Disponível em: . Acesso em: 24 set de 2012. Passo 3 (Equipe) Elaborar um texto com o tema: “Organização social no Brasil”, explanando os artigos e capítulos lidos. Este material comporá a apresentação final em PowerPoint. ETAPA 3 Esta atividade é importante para que você identifique os tipos de organização social existentes no Brasil e as políticas sociais desenvolvidas no país. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Discutir sobre os aspectos sociais percebidos nos filmes assistidos, relacionando-os com o texto elaborado pela equipe. Contrastar práticas,…

ORGANIZACAO SOCIAL ETAPA 2 Esta atividade é importante para que você leia e debata textos relacionados à organização social no Brasil. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Ler e debater os textos indicados a seguir:  DIAS, R. Introdução à Sociologia. São Paulo: Pearson, 2009. (Capítulos 8, 9 e 10).  TURNER, J. Sociologia: conceitos e aplicações. São Paulo: Pearson, 2005. (Capítulos 4 e 7). Passo 2 (Equipe) Ler e debater os…

 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão. …

Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação…

Pag. 1- Introdução............................................................................................................ 04 2- Filme Carandiru.................................................................................................... 05 2.1. Ficha Técnica.............................................................................................. 05 2.2.…

ITUMBIARA Projeto Pedagógico do Curso Graduação em Engenharia Elétrica Itumbiara (GO), Dezembro de 2013. IFG – Campus Itumbiara Página 1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS CAMPUS ITUMBIARA Engenharia Elétrica PRESIDENTE DA REPÚBLICA DILMA ROUSSEFF MINISTRO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO ALOIZIO MERCADANTE SECRETÁRIO DA SETEC - MEC MARCO ANTONIO DE OLIVEIRA REITOR DO…

MÓDULO I: 1 – LINGUA PORTUGUESA Programa: Interpretação e compreensão global de texto. Tipologia do texto:informativo, narrativo, descritivo, literário, argumentativo. Vocabulário: sentido e substituição de palavras e de expressões no texto. Sinônimos, antônimos, polissemia. Homônimos e Parônimos. Estruturação do texto e dos parágrafos. Recursos de coesão e coerência textual. Informações literais e inferências. Significação contextual de palavras e expressões: denotação e conotação.…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Anexo 10 - Programas e bibliografias recomendadas CONHECIMENTOS GERAIS: 1 – LINGUA PORTUGUESA : Programa: Interpretação e compreensão global de texto. Tipologia do texto:informativo, narrativo, descritivo, literário, argumentativo. Vocabulário: sentido e substituição de palavras e de expressões no texto. Sinônimos, antônimos, polissemia. Homônimos e Parônimos. Estruturação do texto e dos parágrafos. Recursos de coesão e coerência textual.…

Sociais Su má ri o Capítulo 1: Os conceitos socioantropológicos de indivíduo e sociedade ....................................... 7 Objetivos da sua prendizagem........................................ 7 Você se lembra? . ................................................................. 7 1.1 Breve história da ciência ................................................... 9 1.2 As revoluções e as novas formas de organização social ...... 11 1.3 A Sociologia é uma ciência social…

ESPECÍFICOS: Apontar alguns dos principais temas que guardam forte correlação com as atividade atribuídas ao profissional de contabilidade. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Contabilidade: Conceito, objetivo, objeto, usuários, Patrimônio, Situações Liquidas Patrimoniais, Sistema de Informação e Registro da Contabilidade, Lançamentos Contábeis, Livros Contábeis, Avaliação de Estoques, principais demonstrativos contábeis, Plano de Contas, Balancete, Balanço Patrimonial e DRE. METODOLOGIA: Aulas…