Testes Para O Estagio Operaçoes Concretas

burguesa. A idéia de fundamentar o ato pedagógico na ação e na atividade da criança já vinha se formando a bastante tempo, desde a “escola alegre” de Vitorino de Feltre(1378 – 1446), mas foi somente no inicio do séc XX. que as idéias tomaram formas concretas e conseqüências importantes sobre os sistemas educacionais e a mentalidade dos professores. As idéias e praticas da Escola Nova expandiu-se em muitas partes do mundo, era o resultado de uma renovação geral que valorizava a auto…

primeiras concepções sobre inteligência no início do século afirmavam que se tratava de uma aptidão geral intelectual (fator G). Assim, a inteligência foi considerada como a capacidade geral de resolver problemas. Com esta concepção, criaram-se os testes de inteligência que objetivam a capacidade de resolver problemas. O QI (quociente de inteligência) transformou-se num elemento central para quem disputava alguma vaga em empresas ou escolas. No final da década de 30, a inteligência não…

processo de alfabetização da criança nos anos iniciais. A busca por uma compreensão e um esclarecimento sobre esta questão, é na verdade o principal objetivo deste trabalho, que foi estruturado a partir de dados empíricos obtidos no período de Estágio Curricular, realizado numa Escola Municipal, sendo analisados e interpretados teoricamente. Sendo este o foco, buscou-se embasamento teórico com autores consagrados como Jean Piaget, Paulo Freire, Emília Ferreiro, Ana Teberosky,…

sido extraído logo, mas seu médico preferiu ocultar, o que se indispuseram. Seis meses depois Freud passou por uma intervenção cirúrgica radical onde abalou seus maxilares e a parte direita do palato. Logo em seguida foram feitas mais trintas e uma operações e Freud foi obrigado a suportar uma prótese e isso lhe deu certa dificuldade para falar. Mas a doença não impedia Freud de prosseguir com suas atividades, mas depois de tanto lutar em 23 de setembro de 1939 às três horas da manhã…

Universidade Paulista (1992). Mestrado e doutorado em Psicologia pelo Programa de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (bolsa Capes, 1997 e 2003). Professora titular, Supervisora de estágio e Líder de disciplinas na Universidade Paulista nos cursos de Psicologia e Pedagogia, presencial e EaD. Pesquisadora e orientadora de pesquisa discente da Vice-Reitoria de Pesquisa e Pós‑graduação da UNIP. Docente em cursos de…

Contudo, é necessário ter foco no que se deseja desenvolver e pesquisar informações sobre o que o curso escolhido oferece; III-A formação superior leva as pessoas a terem uma visão mais contextualizada de mundo, permitindo uma leitura mais real e concreta de todos os fenômenos que o cercam; IV-O ensino superior, além de proporcionar diversas informações, trocas de experiências , socialização entre alunos e professores, etc, garante, por si só, o sucesso profissional do indivíduo. I…

PROFESSORES – CFP CAMPUS DE CAJAZEIRAS - PB INTELIGÊNCIA CAJAZEIRAS, 2014 INTELIGÊNCIA Trabalho apresentado como requisito parcial para obtenção da nota do 3º estágio na disciplina Psicologia da Educação I, no Curso de Pedagogia, na Universidade Federal de Campina Grande. Prof.ª. Drª. Luisa de Marillac Ramos Soares CAJAZEIRAS, 2014 RESUMO O trabalho a ser…

margem dos esforços correntes de pesquisa em aprendizado; nenhum dos estudos pode evitar essa questão teórica central. No entanto, a relação entre aprendizado e desenvolvimento permanece, do ponto de vista metodológico, obscura, uma vez que pesquisas concretas sobre o problema dessa relação fundamental incorporaram postulados, premissas e soluções exóticas, teoricamente vagos, não avaliados criticamente e, algumas vezes, internamente contraditórios: disso resultou, obviamente, uma série…

coordená-los. [Ex. da criança com os objetos em posição permutante ABC]. Em não se tirando qualquer característica particular dos objetos como tais, a coordenação dessas ações vem a agrupá-los entre eles sob a forma de operações lógico-aritméticas, e as deduções resultantes dessa organização de operações caracterizam o que se chama a função implicadora do pensamento. Porque em síntese, nessa abordagem, o sujeito produtor de conhecimento não é um mero receptáculo que absorve e contempla o…

Maria Inez de Carvalho Maria Salete Florentino Monografia apresentada ao Colégio Padre João Bagozzi – Curitiba – Pr. Como exigência do Estágio Supervisionado do Curso Normal à distância. Diamante do Norte – Pr. 2002 DEDICATÓRIA Dedicamos