Teste de prontidão

Teste Metropolitano de prontidão Forma r Manual de aplicação Gertrude H. Hildreth, Ph. D. Nellie L. Griffiths, M. A. Adaptação e padronização: Ana Maria Poppovic Natureza e Finalidade do Teste O progresso que as crianças pequenas fazem quando entram na escola primária depende, em grande parte, de sua prontidão para aprender e das previsões que a escola faz para as variações dessa prontidão. Entre os principais fatores que contribuem para a prontidão nos primeiros trabalhos escolares estão: aptidões e conhecimentos verbais, percepção visual e auditiva, coordenação muscular e habilidades motoras, conhecimentos de números e a capacidade de seguir instruções mantendo a atenção em trabalhos de grupo. O grau de adiantamento escolar principiante, nessas habilidades, depende de diversos fatores, tais como, inteligência, ambiente no lar, condições físicas e de saúde, grau de maturidade emocional, ajustamento social e bagagem geral de experiências. A falta de prontidão em quaisquer destes traços pode ser a responsável pelo insucesso pedagógico do aluno no primeiro ano escolar. O Teste Metropolitano de Prontidão foi concebido para medir, nas crianças que iniciam a vida escolar, as características e aquisições que contribuem para o seu grau de prontidão na tarefa que deverão enfrentar. Elaborado para testar alunos no fim do Curso Pré-Primário ou no começo do primeiro ano, este teste está contido num caderno de 16 páginas e consta de seis subtestes: Palavras, Sentenças,

A.; GARGANTA, R.; MAIA, J. 2.2 TÍTULO: Explorando a noção de prontidão motora. 2.3 SUBTÍTULO: Uma aplicação ao estudo da aptidão física de crianças dos 6 aos 9 anos de idade. 2.4 PERIÓDICO: R. bras. Ci. e Mov. 2.5 ANO DE PUBLICAÇÃO: 2006 2.6 VOLUME: 14(1): 59-66 2. DESENVOLVIMENTO 3.1 TEMA: O conceito de prontidão motora relacionado com a aptidão física das crianças. 3.2 OBJETIVO: O artigo tem como objetivo analisar a prontidão motora a partir da aptidão física e observar a…

TESTE E AUTOR MATERIAL FINALIDADE / INDICAÇÃO TEMPO APLICAÇÃO / PÚBLICO ALVO FORMA APLICAÇÃO PRONTIDÃO PARA ALFABETIZAÇÃO Programa para desenvolvimento de funções específicas (Ana Maria Poppovic, Genny Goluby e Moraes) • Manual • Exercício • Tem como objetivo o preparo da criança para o início da alfabetização, visando uma exercitação sistemática e graduada para o desenvolvimento das diferentes aptidões e atitudes prévias à alfabetização. • É utilizado em…

(Wisc); Testes Projetivos; Avaliação perceptomotora (Teste Bender); Teste de Apercepção Infantil (CAT.); Teste de Apercepção Temática(TAT.); também, refere-se a Provas de nível de pensamento (Piaget); Avaliação do nível pedagógico ( nível de escolaridade); Desenho da família;Desenho da figura Humana;H.T.P - Casa, Arvore e Pessoa (House, Tree, Person); Testes psicomotores: Lateralidade; Estruturas rítmicas .. A autora, assim como FERNÁNDEZ (1991) e PAÍN (1985) sugere, ainda, o uso de…

somos iguais como seres humanos de direito mas diferentes no processo de construção de conhecimento oferecido para aprendizagem. Esse sim é singular. Em concordância com Weisz, Resende aborda o fracasso e sucesso escolar como os dois lados da moeda, frisando que o fracasso escolar é um problema histórico educacional em que as escolas apresentam trajetórias marcadas por rupturas e reprovações que se transformou em uma cultura de fracasso, que tem sido justificada sob diferentes…

sejam fenômenos distintos e interdependentes, cada um tornando o outro possível. Questionando a interação entre estes dois processos, Vygotski aponta o papel da capacidade do homem de entender e utilizar a linguagem. Assim, vê a inteligência como habilidade para aprender, desprezando teorias que concebem a inteligência como resultante de aprendizagens prévias, já realizadas. Para ele, as medidas tradicionais de desenvolvimento, que se utilizam de testes psicológicos padronizados,…

FUNCIONAL DO EMPREGADO...................... 37 8.2 ANEXO B – PERFIL DE COMPETÊNCIAS FUNCIONAIS........................ 41 8.2 ANEXO C – FOLHA DE CHECK LIST DA VIATURA................................ 42 8.3 ANEXO D – FOLHA DE PREENCHIMENTO DA ATIVIDADE “EXTRA COI”..... 43 8.4 ANEXO E – FOLHA DE PREENCHIMENTO DA APR............................... 44 8.5 ANEXO F – FOLHA DE PREENCHIMENTO DO RUV............................... 45 8.6 ANEXO G – FOLHA DE PREENCHIMENTO PARA ATIVIDADES DE…

determinado estilo de liderança na situação em que ele se adapta melhor. Crítica -> Desconsideração das características dos liderados. * Te0ria situacional de Hersey e Blanchard Enfatiza as características dos funcionários para determinar o comportamento de liderança apropriado. -> São os seguidores que aceitam ou rejeitam os líderes. Por isso, os estilos de liderança devem se ajustar aos seguidores. ~ O nível de prontidão do subordinado é a principal variável situacional…

Inteligência (Wisc); Testes Projetivos; Avaliação perceptomotora (Teste Bender); Teste de Apercepção Infantil (CAT.); Teste de Apercepção Temática(TAT.); também, refere-se a Provas de nível de pensamento (Piaget); Avaliação do nível pedagógico (nível de escolaridade); Desenho da família;Desenho da figura Humana;H.T.P - Casa, Arvore e Pessoa (House, Tree, Person); Testes psicomotores: Lateralidade; Estruturas rítmicas .. Muitas alternativas para uso do psicopedagogo estão sendo…

concentrando no momento atual, sendo bastante competitivo, não aceitando ser derrotado nas brincadeiras. Fora realizado durante as sessões para avaliação, observação através do brincar, aplicação do Teste HTP, O Desenho da Figura Humana e exercícios de raciocínio e concentração. O Teste HTM foi aplicado com o intuito em obter informação de como a criança experiência sua individualidade em relação aos outros e ao ambiente do lar. Como todas as técnicas projetivas, o HTP estimula a…