Tempestade Shakespeare Resumo

Itália e foi bastante usado por ele. útil » Cuspir no prato em que comeu: Significado: Menosprezar algo que em outro momento lhe foi Origem: Puro Shakespeare. Esta frase teria sido dita por Hamlet para Gertrudes (sua mãe), que havia tramado o assassinato do pai de Hamlet e se casado com o cunhado. Na última versão, Shakespeare cortou a fala, sem dar nenhuma explicação. Mas na primeira versão estava lá: - Mãe, cospes no prato em que comestes, ingrata criatura! …

prejudica e enfraquece o texto, alm de tirar o brilho de suas idias. EM VEZ DEEMPREGUE...neste momento ns acreditamos....acreditamos.Travar uma discusso.Discutir.41. CONCLUSO. No conclua sua redao, jamais, com as seguintes terminologias concluindo, em resumo, nada mais havendo, poderia ter feito melhor, como o tempo foi curto, etc. Termine-a, sim, com concluses consistentes (e no com evasivas). 42. CONCORDNCIA. Cuidado para no cometer erros gramaticais, como de concordncia. Lembre-se…

________________________________________________ ________________________________________________ Dedico este trabalho à minha irmã, minha sobrinha e ao Gabriel, por me amarem mesmo na minha ausência. AGRADECIMENTOS À minha irmã, por ser meu porto seguro até nas piores tempestades, e por ser fonte de um amor que desconfio não merecer. À minha orientadora, Professora Vânia Siciliano Aieta, pelo carinho e paciência e por ser um exemplo pessoal, profissional e acadêmico, do…

adivinhe. QUESTÃO 02 Leia os versos a seguir: Eu semeio vento na minha cidade Vou pra rua e bebo a tempestade (Chico Buarque) Os versos acima têm uma relação de intertextualidade com qual dos provérbios populares abaixo? a) Uma boa noite de sono combate os males. b) Quem espera sempre alcança. c) Devagar se vai longe. d) Antes só do que mal acompanhado. e) Quem semeia vento, colhe tempestade. QUESTÃO 03 Leia o trecho de uma crônica: “Olímpico leitor, divinal leitora, há…

prenunciavam no passado, ou podem estar no futuro. São muitas as que povoam a lite­ ratura universal: Anônimo, A epopéia de Gilgamesh; Homero, Odis­ séia; Virgílio, Eneida; Dante, A divina comédia; Camões, Os lusíadas; Cervantes, Dom Quixote; Shakespeare, A tempestade; Daniel Defoe, Robinson Crusoe; Balzac, Ilusões perdidas; Júlio Verne, A volta ao mundo em oitenta dias; Julio Cortázar, A volta ao dia em oitenta mundos; James Joyce, Ulysses; Antoine de Saint-Exupéry, O pequeno príncipe;…

texto, além de tirar o brilho de suas idéias. EM VEZ DE EMPREGUE ...neste momento nós acreditamos. ...acreditamos. Travar uma discussão. Discutir. 41ª. CONCLUSÃO. Não conclua sua redação, jamais, com as seguintes terminologias: concluindo, em resumo, nada mais havendo, poderia ter feito melhor,como o tempo foi curto, etc. Termine-a, sim, com conclusões consistentes (e não com evasivas). 42ª. CONCORDÂNCIA. Cuidado para não cometer erros gramaticais, como de concordância.…

LARS VON TRIER E O CINEMA PELA PROVOCAÇÃO 89 5.2 UM ÉDEN ÀS AVESSAS: O GROTESCO EM ANTICRISTO 97 5.3 DO IDÍLICO AO CRUEL, DO SAGRADO AO PROFANO: A 105 ESTÉTICA DE ANTICRISTO 6 CONCLUSÃO 116 7 REFERÊNCIAS 117 RESUMO No presente trabalho de conclusão de curso estabelecemos uma análise do filme Anticristo (Antichrist, Dinamarca, 2009) à luz do grotesco enquanto temática e também como categoria estética. Interessa-nos, sobremaneira, entender a…

Este texto literário é de Luís Vaz de Camões (1524-1580), considerado o maior escritor de língua portuguesa e um entre os mais notáveis da literatura ocidental de todos os tempos, seu gênio sendo comparável ao de Virgílio, Dante, Cervantes, Shakespeare. O texto em questão fala da precariedade da existência humana, tema universal desenvolvido por inúmeros letrados e aqui admiravelmente tratado por Camões. Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades, Muda-se o ser, muda-se a confiança; Todo o

Resumo: Este trabalho tem como objetivo realizar uma análise comparativa entre o romance Orgulho e Preconceito, de Jane Austen, e sua adaptação para o cinema, com direção de Joe Wright, analisando se foram preservados o contexto e o valor literário do livro, e ainda, as diferenças e as semelhanças entre o livro e o filme. Levanta questões como a vida e a obra de Jane Austen; a relação entre literatura e cinema; a adaptação do texto literário para o cinematográfico. A análise revela que…

º Ano Objetivos Descritores de desempenho Escrever para expressar conhecimentos. 1. Responder por escrito, de forma completa, a questões sobre um texto. 2. Responder com eficácia e correção a instruções de trabalho. 3. Elaborar resumos e sínteses de textos informativos. Escrever textos informativos. Escrever textos informativos contemplando o seguinte: uma introdução ao tópico; o desenvolvimento deste, com a informação agrupada em parágrafos e apresentando…