Temas Selecionados E Educação

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS FACULDADE DE EDUCAÇÃO – CAMPUS BELO HORIZONTE Processo Seletivo: Edital do Mestrado em Educação para 2012/1 Processo Seletivo de Ingresso no Programa de Pós‐Graduação em Educação – Mestrado, da Faculdade de Educação da UEMG para 2012. 1. PREÂMBULO 1.1 O Reitor da Universidade do Estado de Minas Gerais ‐ UEMG, no uso de suas atribuições e de acordo com a Regulamentação Geral da Pós‐Graduação Stricto Sensu da Universidade do Estado de Minas…

GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Bruna Santos Ferreira CONTEÚDOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: tensões contemporâneas Porto Alegre 2012 1 Bruna Santos Ferreira CONTEÚDOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: tensões contemporâneas Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação. Orientador:…

em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) do Instituto Federal do Espírito Santo, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Educação Profissional Técnica Integrada à Educação Básica na Modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA). A monografia está dividida em cinco tópicos distintos, em um primeiro momento é feito a introdução ao tema, logo após, em um segundo capítulo é destacado a trajetória da…

prática social junto com seus alunos, para que eles saibam e entendam os conteúdos a serem estudados. Materiais e recursos usados na Ginástica Geral A utilização dos aparelhos tradicionais da ginástica da educação física, são meios de grande importância, pois são instrumentos utilizados na interação social, principalmente nos aparelhos de porte que requer várias pessoas para movimentar. O trabalho da ginástica grupal pode ser dividido em duas…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS LETRAS 1ª Série Educação e Diversidade A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas…

EDITAL NO. 003/2013 – Educação Física A Coordenação do Curso de Bacharelado em Educação Física do Centro Universitário CESMAC, no uso de suas atribuições legais, torna público para conhecimento dos interessados, o presente edital referente ao processo de seleção para o enquadramento docente do curso de Educação Física desta instituição. 1. DAS INSCRIÇÕES 1.1 Período: 15 de Outubro a 01 de Novembro de 2013. 1.2 Local: Pelo e-mail: rodrigoalbuquerque_1@hotmail.com 1.3 Horário: Até às…

prepara o amanhã. b) Professor de educação física, arte e inglês não se enquadra na definição do dicionário, pois não são matérias obrigatórias no currículo. c) Ser professor é ultrapassar os limites da sala de aula e interfere na nossa condição humana. d) Tornamo-nos professores no exercício cotidiano da docência, não nascemos prontos nem determinados para sê-lo. e) Para ser professor tem que gostar do que faz, pois tem que haver paciência. 3) “ A educação é um fenômeno humano,…

Introdução Em 1980 a resistência à concepção da Educação Física, particularmente no ensino fundamental, levou a crítica em relação ao predomínio dos conteúdos esportivos. Essa resistência foi influenciada por pesquisadores no campo de pedagógico e na área cientifica da Educação Física concebida como ‘Disciplina Acadêmica” bem como por todas as informações disponíveis para os alunos de pós-graduação desde o Governo Militar “abriu” os limites da política, cessando atividade da censura.…

TÍTULO: Linguagens Geradoras – seleção e articulação de conteúdos na Educação Infantil AUTOR: Gabriel de Andrade Junqueira Filho ANO: 2011 EDITORA: Mediação “O que as crianças querem saber? [...] saberes que indicam desejos e necessidades das crianças, aqueles que as crianças ‘querem porque precisam’ saber mais do que quaisquer outros, em diferentes momentos do processo de produção de sua vida em família e na escola de educação infantil.” (pg. 11) “[...] só a partir do momento em…

POLO DE MACEIÓ 2014 A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA CONTRA O BULLYING E CYBERBULLYING: QUEBRANDO OS PARADIGMAS O texto selecionado foi bem descrito a seguir: No ambiente educacional existem brincadeiras e apelidos maldosos que se disseminam por toda a atmosfera escolar e acadêmica. Muitas vezes, são considerados normais, “coisas