Tecnologia Que Permeiam Oralidade E Escrita

historicamente buscarmos o aperfeiçoamento contínuo e soluções inovadoras para os dilemas do tempo presente e do porvir, apreendendo o “espírito da época” e projetando-o para o futuro. Nesse novo contexto, nosso maior desafio será o de unir as novas tecnologias com corações engajados em uma mesma causa. Dessa forma, vislumbramos a possibilidade de expandir o poder transformador de nossa rede de relações. “A Natura é provavelmente o exemplo mais evoluído que vimos até o momento de…

os hiperativos. Para que haja uma eficácia na didática aplicada, é preciso que a dramatização abranja a grade curricular de modo integral de acordo com o nível escolar e faixa etária. O cenário pode ser natural e de acordo com o tema da aula. A oralidade na educação infantil é um dos objetivos específicos que variam de acordo com o nível escolar cujos alunos devem ser provocados sutilmente para efeito de avaliação. O gosto pela leitura também é um diferencial notado no desempenho dos…

de trabalho.................................................................... 22 2.9 - Atividades permanentes, sequências de atividades e situações independentes......................................................... 25 3 - Leitura e escrita: uma responsabilidade a ser compartilhada........................................................................................ 26 4 - Orientações sobre avaliação................................................................ 28…

CENTRO INTEGRADO DE TECNOLOGIA E PESQUISA - CINTEP FACULDADE NOSSA SENHORA DE LOURDES DINALRA DE FÁTIMA DA SILVA O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA NA ESCOLA PEDRAS DE FOGO – PB 2011 DINALRA DE FÁTIMA DA SILVA O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA NA ESCOLA PEDRAS DE FOGO – PB. 2011 DINALRA DE FÁTIMA DA SILVA O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA NA ESCOLA Monografia apresentada ao Centro Integrado de Tecnologia e Pesquisa – CINTEP e à Faculdade Nossa Senhora de Lourdes, em cumprimento às…

Ensino aprendizagem (PEA)............................................................................................. 3. Análise da ação docente.................................................................................... CAPÍTULO II-Produções escritas........................................................................ Questões sobre a literatura infantil nos anos iniciais do ensino…

Ensino Fundamental II, desde 2008, em uma escola da rede privada de Natal. Justifica-se a investigação das manifestações de linguagem produzidas neste blog mediante a demanda das concepções interativas de leitura e escrita no meio digital. Dada a constatação de que as novas tecnologias são uma realidade dentro das escolas que se abrem para as práticas dos multiletramentos, pressupõe-se que texto, imagem, vídeo, áudio, signos não-gráficos e hipertexto potencializam a interação…

literária, relação esta que ainda permanece pouco explorada nos trabalhos de pós-graduação; embora se mostrem necessários estudos sobre os processos de construção ficcional entre os nossos jovens e, logo, sobre os elementos de literariedade que permeiam o leitor enquanto navegador da ficção. Sem perder de vista o caráter e a estrutura que compreendem um trabalho científico; reservo-me o direito de trilhar junto ao leitor o meu percurso, não como pesquisador, mas também como…

fundamental. A pesquisa consiste na coleta de dados e no registro sistemático, produzido a partir da intervenção e observação do espaço e dos sujeitos na ação pedagógica com o objetivo de possibilitar a reflexão e análise dos elementos que permeiam a docência nos Anos Iniciais, tendo em vista princípios teórico –metodológicos do processo de formação; pesquisar e problematizar o contexto em que a escola está inserida; diagnosticar e analisar o contexto escolar para situar a…

para o desenvolvimento da espécie. No princípio, a forma de comunicação com o grupo, ou grupos, era bem rudimentar, gestual, para depois de forma progressiva se chegar à oralidade. A comunicação à distância só foi verdadeiramente possível com o aparecimento e progresso da escrita. Com o aparecimento da escrita houve um salto na comunicação à distância, sendo um processo funcional, mas lento. No século XIX com a invenção do telégrafo, foi possível se estabelecer um processo…

efetivar um processo ensino-aprendizagem de matemática eficiente, baseando-se em pesquisa bibliográfica sobre o tema em análise. Especificamente, cumpriu também os objetivos de conceituar a educação matemática e a tecnologia, dentro dessa definição; estabelecendo em que sentido a tecnologia facilita o processo de ensino e aprendizagem da matemática; e determinando quais as formas mais eficientes para transformar a sala de aula de matemática em um ambiente multimídia. Para alcançar tais…