Teatro Do Oprimido E Serviço Social

................................................................4 4. CUIDADO COM O OUTRO, ANIMUS E ANIMA...............................................................................................................5 5. CUIDADO COM OS POBRES, OPRIMIDOS E EXCLUÍDOS........................................................................................6 6. CUIDADO COM NOSSO CORPO NA SAÚDE E NA DOENÇA.....................................................................................7…

tivera uma paixão fulgurante e fugaz. Com ela, sonha em retornar a Harmada, mas se vê retido por uma paralisia. Consola-o o projeto de montar um espetáculo de teatro. A história constitui uma nítida transmutação por que passou a obra de João Gilberto Noll. Há grandes diferenças, por exemplo, com A Fúria do Corpo (1981), em que ser social oprimido pelas forças coercitivas da sociedade contemporânea almeja uma liberdade total e plena. Já em Harmada o narrador, crendo-se livre dessas…

CAMPUS SANTA CRUZ: Darlan Faccin Weide PRÓ-REITOR DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO - PROPESP: Marcos Ventura Faria COORDENADORA NEAD/UAB/UNICENTRO: Maria Aparecida Crissi Knüppel COORDENADORA ADJUNTA NEAD/UAB/UNICENTRO: Jamile Santinello SETOR DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DIRETOR: Carlos Alberto Marçal Gonzaga VICE-DIRETORA: Elieti Fátima de Gouveia CHEFIA DEPARTAMENTO DE ADMNISTRAÇÃO/IRATI CHEFE: Laura Rinaldi de Quadros VICE-CHEFE: Mauricio João Atamanczuk COORDENAÇÃO DO CURSO DE…

SABER CUIDAR: ÉTICA DO HUMANO Leonardo Boff Introdução 1. Cuidado com o nosso único planeta 2. Cuidado com o próprio nicho ecológico 3. Cuidado com a sociedade sustentável 4. Cuidado com o outro, animus e anima 5. Cuidado com os pobres, oprimidos e excluídos 6. Cuidado com nosso corpo na saúde e na doença 7. Cuidado com a cura integra do ser humano 8. Cuidado com a nossa alma, anjos e os demônios interiores 9. Cuidado com o nosso espírito, os grandes sonhos e Deus 10. Cuidado…

pela obra Pedagogia do Oprimido (1987), em que Paulo Freire ressalta que a libertação do homem é similar ao processo histórico, pelo fato que, o homem é um ser incompleto. Portanto, o homem, também está num processo, na busca de ‘ser mais’. Com isso, ele questiona a educação verticalizada, que é dada aos alunos, pois, para Freire, tal educação serve como um instrumento de desumanização e domesticação do homem e da mulher, pois, o opressor adentra na consciência do oprimido.…

Jurídica de Direito Privado Demais Pessoas Jurídicas de Direito Público 03 COMISSÃO DO FUNCULTURA A QUE SE DESTINA O PROJETO COMISSÃO DELIBERATIVA COMISSÃO GOVERNAMENTAL X 04 05 07 10 13 14 17 19 PROPONENTE DO PROJETO Nome ou Razão Social 06 CPC Normando Roberto dos Santos CPF / CNPJ 08 Nome do Dirigente 11 Telefones 09 12 103/03 Cargo/Função 167.413.074-00 C.I./RG (nº/Data de Emissão/Org.Exped.) Produtor Cultural Fax 1.562.257 SDS/PE Endereço…

acadêmico de Serviço Social, a prática do exercício profissional a partir do diagnóstico da realidade organizacional, planejamento, execução e avaliação de acordo com as demandas dos usuários e dos processos de trabalho do Assistente Social. Conhecer o território em que se insere e suas características, buscar e consultar informações e dados fidedignos e relevantes sobre as condições de inclusão e exclusão das comunidades atendidas, discutir sobre essas condições e refletir sobre os…

Há Luar! I. A fábula histórica Tempo dramático – 1817 (século XIX) Agitação social que levou à revolta liberal de 1820: Conspirações internas; Revolta contra a presença da Corte no Brasil e contra a situação de «colónia» do país; Contestação à influência inglesa no governo e no exército; Movimentos de revolta, ligados às lojas maçónicas e aos estrangeirados. • • Tempo da escrita – 1961 (século XX) Agitação social dos anos 60, que levou à Revolução de 25 de Abril: Conspirações…

modelo da luta pela redemocratização do país. 4 músicos que sofreram na ditadura A ditadura militar tentou vetar, ou dificultar, a livre circulação de ideias no Brasil e a censura foi o algoz do cinema, das artes, do jornalismo, da literatura, do teatro e qualquer outra manifestação cultural ou científica. Nada escapava à fúria cortadora dos encarregados, pela ditadura, de impedir o debate no país, e a música foi uma de suas vítimas mais notórias. Antes mesmo de deflagrado o AI-5,…

Erika de Cássia Capella A relação teatro-educação na perspectiva contemporânea Mogi das Cruzes 2011 2 Erika de Cássia Capella A relação teatro-educação na perspectiva contemporânea Dissertação apresentada ao Programa de Semiótica, Tecnologia de Informação e Educação, da Universidade Braz Cubas para obtenção do título de mestre em Semiótica, Tecnologia de Informação e Educação Orientador: Profº Dr. Wilton Garcia Mogi das Cruzes 2011 3 AUTORIZO A REPRODUÇÃO E