Tcc Sobre O Ludico No Ensino De Ciencias

INTRODUÇÃO O presente Trabalho de Conclusão de Curso – TCC é formado por três partes que compreendem: O memorial, Diagnóstico da Escola e a Monografia. O memorial tem por finalidade descrever etapas fundamentais, compreendidas, sobretudo como momentos de experiências significativas durante minha trajetória de vida intelectual e profissional á saber: A minha formação como professor, as atividades técnico-científicas, artístico-culturais e prestação de…

............................................ 30 7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS............................. 32 INTRODUÇÃO O objetivo do artigo é fazer uma pequena revisão bibliográfica sobre a importância do teatro na educação por meio de pesquisas em livros, artigos e sites. Sendo que ele se propõe também a descrição dos Jogos de Improvisação como uma das maneiras de incluir o exercício proveniente do teatro na educação. O…

aprendizagem que partilhamos dentro e fora da sala de aula. Aos alunos e a professora que participaram do Cais da Leitura, por permitirem conhecer o seu universo e dividir momentos tão importantes para nossa formação. A toda equipe da Subcoordenadoria de Ensino Médio – SUEM/SEEC, em especial Ledjanne Mayre, por terem sido a porta de entrada para esta etapa de vida. Enfim, a todos os meus amigos pelo apoio e prestígio. Aurélio Ramiro de Oliveira 5 Este é o resultado de…

UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS CURSO DE CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO (Bacharelado) PROTÓTIPO DE UM SOFTWARE EDUCACIONAL QUE SIMULA UM SUPERMERCADO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO SUBMETIDO À UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU PARA A OBTENÇÃO DOS CRÉDITOS NA DISCIPLINA COM NOME EQUIVALENTE NO CURSO DE CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO — BACHARELADO DANIELA CARDOZO BLUMENAU, DEZEMBRO/2001. 2001/2-14 PROTÓTIPO DE UM SOFTWARE EDUCACIONAL QUE SIMULA UM SUPERMERCADO…

.................................................................. 87 VII. SISTEMA DE AVALIAÇÃO........................................................................... 88 7.1. Avaliação do Projeto Pedagógico 88 7.2. Avaliação do processo ensino-aprendizagem 90 VIII.SUPORTE TÉCNICO-PEDAGÓGICO......................................................... 90 7.1. Pessoal administrativo................................................................................ 90 7.2. Biblioteca......

adolescentes atendidos para que atinjam o autoconhecimento e se tornem indivíduos mais conscientes de seus próprios movimentos internos. Utilizei como bibliografia norteadora a Cosmovisão de Paulo Zabeu, que é a base para a criação da Heulosofia, a ciência do Autoconhecimento. Através da harmonização inicial, da prática do yoga e meditação, a Pedagogia Heulosófica pode contribuir com problemas de indisciplina na sala de aula, pois são ferramentas metodológicas que contribuem para…

APÊNDICE O -Modelo de Sumário 1 .......................................................... 54 APÊNDICE P -Modelo de Sumário 2 .......................................................... 55 4 1 INTRODUÇÃO A produção científica das instituições de ensino e pesquisa sejam artigos, monografias de Conclusão de Curso de Graduação, monografias de conclusão de cursos de Pós-Graduação lato sensu, Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado (Pós-Graduação stricto sensu), requer uma…

(CIP) Guia de Tecnologias Educacionais 2011/12/organização COGETEC._ Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2011. 196 p. GUIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS 2011/2012 ISBN 978-85-7783-078-7 1. Gestão da educação. 2. Ensino-aprendizagem.3. Formação dos profissionais da educação.4.Educação inclusiva.5. Portais educacionais. 6. Educação para a diversidade.7.Educação infantil.I. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. CDU 371.1(036)…

ALFABETIZAÇÃO OU LETRAMENTO? PINHAIS 2011 FAPI – Faculdade de Pinhais Silvia Elena Lopes Maria do Carmo Barbosa da Silva ALFABETIZAÇÃO OU LETRAMENTO? Monografia apresentada como TCC do Curso de Especialização em Ead – Formação de Tutores, da FPI/ITDE, tendo como professora Orientadora Rosa Silveira Ramos. PINHAIS 2011 Dedicatória Dedico este trabalho a todos os

........................ 36 37 37 37 37 37 38 38 38 38 38 39 39 39 39 39 39 40 40 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 5 CAPÍTULO 1 INTRODUÇÃO A produção científica das instituições de ensino e pesquisa sejam artigos, monografias de Conclusão de Curso de Graduação, monografias de conclusão de cursos de Pós-Graduação lato sensu, Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado (Pós-Graduação stricto sensu), requer uma precisão…