Tcc Relatório De Praticas Educativas

consciência da importância do profissional da educação e de sua participação como agente questionador da realidade. Segundo Moraes, Cabral, Souza e Alcântara (2009) a dissociação entre teoria e pratica na Educação Física brasileira foi, durante anos, um problema que se refletia até hoje, mais profundamente, na pratica pedagógica dos profissionais de ensino. Como consequência desse problema, identificamos relações ao aspecto pedagógico da área, que consiste num desafio que se apresenta…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE SERVIÇO SOCIAL – Modalidade EAD MARY TEÓFILO Relatório de Trabalho de Conclusão de Curso I Trabalho Acadêmico Apresentado à disciplina de TCC I Professor Regente da Disciplina: Luiz Gustavo Santana Professor Tutor Virtual: Elisabete Vargas Professor Tutor Presencial: Silvana Aparecida da Silva Alencar COTIA 2012 SUMÁRIO: TEMA. 2 Apresentação do percurso para definição do tema: 2

Eduardo Kirch SABERES E PRÁTICAS SOBRE O MEIO AMBIENTE ENTRE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL: Reflexões para o Desenvolvimento de uma Consciência Ambiental BELÉM – PARÁ UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA 200l SABERES E PRÁTICAS SOBRE O MEIO AMBIENTE ENTRE PROFESSSORES DAS SÉRIES INICIAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL: Reflexões para o Desenvolvimento de uma Consciência Ambiental Trabalho de conclusão de curso, apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências

nos motivou a desenvolver nosso trabalho de conclusão de curso (TCC). A inserção da Educação Física no processo de educação escolar tem sido definida e redefinida frente às determinações do contexto político, econômico e social de cada época de nossa história, isto implica em superar tradições e subordinações históricas, e desatrelar-se de conteúdos clássicos e ou da desportivação que tem servido para orientar e sistematizar as práticas corporais no interior das escolas (CAPARROZ,…

[pic] BIRCHAM INTERNATIONAL UNIVERSITY DOUTORADO PhD EM EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA ARNALDO PUATI TOMÁS ANGOLA E PRÁTICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO, NO CONTEXTO DA PESQUISA CIENTÍFICA: UM TEMA DE REFLEXÃO E ESTUDO NO ENSINO SUPERIOR DAS UNIVERSIDADES ANGOLANAS CABINDA-ANGOLA 2010 [pic] BIRCHAM INTERNATIONAL UNIVERSITY ARNALDO PUATI TOMÁS ANGOLA E PRÁTICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO, NO CONTEXTO DA PESQUISA CIENTÍFICA: UM TEMA DE REFLEXÃO E ESTUDO NO ENSINO…

EPIDEMIOLÓGICO DA INCIDÊNCIA DE HPV NO MUNICÍPIO DE CHOROZINHO-CE Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Graduação em Enfermagem da FAMETRO - Faculdade Metropolitana da Grande Fortaleza, por Antonia Soares e Paula Caroline, na disciplina de TCC I. Ministrada pela Professora Sara Taciana e Orientadora Dra. Karla Abreu. FORTALEZA-CE 2014 3 Sumário 1. INTRODUÇÃO…

presença. Agradeço, por fim, aos meus amigos e colegas que contribuíram para que este trabalho se concretizasse: Aline Bettio, Simone Viscarra, Adriana Paz e Marcelo Guerguen. 3 RESUMO O presente estudo objetiva analisar a ligação entre as práticas participativas em nível local vivenciadas na fase pré-adulta e a ampliação da participação política formal de lideranças da Nação Hip Hop Brasil na cidade de Porto Alegre. Parte-se da premissa de que experiências participativas em…

..........................................................18 3 1. INTRODUÇÃO Esta pesquisa tem como tema a Arte na Educação Infantil. E dentroDentro desta temática buscaremos analisar as práticas educativas do ensino das Artes Visuais, seus recursos e métodos, a fim de obter novos conhecimentos que possam vir enriquecer o ensino da Arte na Educação Infantil. O objetivo é identificar, refletir e analisar como as Artes Visuais têm sido usadas na

PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – 6º PERÍODO “HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL: Redefinindo Papéis” SÃO PAULO 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA Curso de Pedagogia PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – 6º PERÍODO “HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL: Redefinindo Papéis” |Relatório apresentado a disciplina: Didática na | |Educação a Distância, sob a orientação da | |professora: Maria…

9.394/1996) - e aos Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte para o Ensino Fundamental (PCNs - Arte). Entretanto, isso não quer dizer que o documento esteja sugerindo a retomada da polivalência, ou seja, que o professor de arte integre em sua prática essas modalidades artísticas e sim, que a escola possibilite a presença de professores habilitados para resumirem as diversas linguagens de arte. Neste sentido, cada uma dessas linguagens pressupõe conhecimentos específicos, por se…