Tcc Inclusao Surdos Escola

Olá, Antônia. Seu TCC está bom, fiz algumas observações em seu texto, de melhorias que ainda poderiam ser realizadas, se possível atendê-las para usar em sua apresentação e como dica para próximos estudos, porém, não é necessário postar novamente. Parabéns! Seu trabalho foi aprovado! Segue abaixo critérios de avaliação de sua monografia. Fale com seu Polo para verificar procedimentos a partir de agora. Boa Apresentação! Estrutura 08 Clareza 08 Correção gramatical 08 Introdução 08

Graduado no curso de Licenciatura Plena em Geografia pela Universidade Regional do Cariri – URCA, PósGraduando em Ensino de Geografia pela Faculdade Juazeiro do Norte – FJN. hykarobrigido@bol.com.br 2 - Professora mestre, orientadora da disciplina de TCC da Faculdade de Juazeiro do Norte – FJN. INTRODUÇÃO O presente trabalho vem com o intuito de analisar e compreender o processo histórico da educação inclusiva, fazendo uma análise do programa de “Educação Inclusiva: Direito a…

se for vista a partir de uma perspectiva sistêmica, deve-se pensar em um investimento mais incisivo em escolas técnicas para portadores de necessidades especiais, isso os aproximaria do mercado e os treinaria de forma adequada para ele, convênios com empresas facilitariam a a inserção no mercado e tornaria os esforços para a acessibilidade bem mais eficazes pois a proximidade entre empresa/escola tornaria a visão muito mais humanista e realista trazendo os investimentos para onde…

(Erich Fromm) RESUMO O presente trabalho busca uma reflexão sobre uma visão mais atualizada sobre a inclusão de pessoas com Necessidades Educacionais Especiais na rede regular de ensino Municipal, visando uma melhora na qualidade do ensino destinado aos alunos com necessidades educacionais especiais. Buscando facilitar, incentivar, apoiar e compreender, a partir da reflexão sobre a inclusão dos alunos com necessidades educativas especiais em um ambiente regular de ensino…

comprometida, eticamente identificada e assumida, epistemologicamente embasada para o ensino, o estudo, a pesquisa, a produção e a difusão de conhecimentos, a extensão, a gestão democrática de todos os processos educativos da sociedade dentro e fora da escola”. 1 Diante dessa concepção de Pedagogia, o Núcleo de Educação a Distância, com a anuência de departamentos da UFSJ e com aprovação em Conselhos competentes, estrutura a sua proposta de um curso de Pedagogia a Distância, no intuito…

AGRADECIMENTOS Aos meus amigos, Marcilene A. A Ghisi, Maristela P. Bianchi e Luis A Rigotti por terem me incentivado e iniciado o curso comigo. E ao meu orientador e amigo Adriano H. Nuernberg, pelas horas dispensadas na leitura e correção do meu TCC. Ser Surdocega é como estar na profundidade debaixo da terra, onde não há luz, nem som; a principio tive dificuldade para respirar, mas depois convenci a mim mesma que havia ar suficiente”. Yolanda Rodriguez Líder Surdocega…

Institutos criados no Brasil, nasceu por meio da lei de nº 11.892/08, de 29 de dezembro de 2008, a partir da rede formada pelos Centros Federais de Educação Tecnológica (CEFET), Escolas Agrotécnicas Federais (EAF) e Escolas Técnicas vinculadas às Universidades (ETV). Desta maneira, o IFMA Campus Codó foi criado a partir da Escola Agrotécnica Federal, situada no município de Codó – MA. O IFMA – Campus Codó é uma Instituição de Nível Médio e Superior, vinculada ao Ministério da…

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS – FINOM INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO. Uma questão de consciência. FÁBIO FIALHO MENGHESSO PARACATU – MG FEVEREIRO/2011 FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS – FINOM INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO. Uma questão de consciência. FÁBIO FIALHO MENEGHESSO Trabalho de conclusão de curso de Pedagogia da Faculdade do Noroeste de Minas – FINOM, apresentado à Coordenação de Curso como requisito para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. Prof. Orientador: Ms. Vítor

CULTURA UFF – UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE ESS – ESCOLA DE SERVIÇO SOCIAL SSN – DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL NITERÓI DANIELLE LOMBA FARIAS O EXERCÍCIO PROFISSIONAL DO ASSISTENTE SOCIAL FRENTE À POLÍTICA DE “INCLUSÃO” ESCOLAR NITERÓI 1º Semestre de 2011 DANIELLE LOMBA FARIAS O EXERCÍCIO PROFISSIONAL DO ASSISTENTE SOCIAL FRENTE À POLÍTICA DE “INCLUSÃO” ESCOLAR Trabalho de conclusão de curso apresentado à Escola de Serviço Social da Universidade…

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS – FINOM INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO. Uma questão de consciência. FÁBIO FIALHO MENGHESSO PARACATU – MG FEVEREIRO/2011 FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS – FINOM INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO. Uma questão de consciência. FÁBIO FIALHO MENEGHESSO Trabalho de conclusão de curso de Pedagogia da Faculdade do Noroeste de Minas – FINOM, apresentado à Coordenação de Curso como requisito para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. Prof. Orientador: