Tcc Em Serviço Social Relato De Experiencia

GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA AS RELAÇÕES DE AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Fernanda Dos Santos Porto Alegre 2009 Fernanda dos Santos AS RELAÇÕES DE AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado à Comissão de Graduação do Curso de Pedagogia/Licenciatura, da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), como requisito parcial e obrigatório para obtenção do título de Licenciatura…

Creche, brincadeira e Antropologia: um trio instigante numa experiência de pesquisa em Educação Infantil. PRADO, Patrícia Dias Não contemplada neste título mas o começo de tudo para mim, a Psicologia, campo do conhecimento de minha formação primeira é aqui referida sim, mas como a mola propulsora de alguns de meus antigos e recentes questionamentos. Antigos aqueles advindos de minha experiência direta com crianças[1], que me revelavam um mundo novo e inusitado que parecia

........................................... 20 10.2.1.2. Prática como componente curricular – PCC ...................... 24 10.2.1.3. Estágio Curricular Profissional Supervisionado – ECPS..... 26 10.2.1.4. Trabalho de Conclusão de Curso - TCC............................. 27 Formação Complementar........................................................ 27 10.2.2.1 Disciplinas Optativas........................................................... 27 10.2.2.2 Atividades Complementares

FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA AS RELAÇÕES DE AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL CLARICE ESCOBAR DE ALENCASTRO Porto Alegre 2009 2 CLARICE ESCOBAR DE ALENCASTRO AS RELAÇÕES DE AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado à Comissão de Graduação do Curso de Pedagogia/Licenciatura, da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), como requisito parcial e obrigatório para obtenção do título de Licenciatura em…

AS RELAÇÕES DE AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado à Comissão de Graduação do Curso de Pedagogia/Licenciatura, da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), como requisito parcial e obrigatório para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Profª Dra. Luciane M. Corte Real Porto Alegre 2009 3 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL Reitor: Prof. Dr. Carlos Alexandre Netto…

RESPONSABILIDADE SOCIAL EMPRESARIAL E DESENVOLVIMENTO INTEGRADO E SUSTENTÁVEL – DO DISCURSO A PRÁTICA: O EXEMPLO DA PARCERIA ENTRE ACIT E UNIOESTE EM TOLEDO-PR Prof. Dr. Edson Marques Oliveira1 RESUMO No presente artigo, apresentamos o planejamento, a execução e o atual desenvolvimento de uma experiência de parceria entre a ACIT – Associação Comercial e Industrial de Toledo e a UNIOESTE – Universidade Estadual do Oeste do Paraná, campus de Toledo, curso de Serviço Social, onde a…

................................................................................. 37 2.5 11 1 INTRODUÇÃO Este trabalho abordará aspectos relevantes sobre as repercussões emocionais da criança hospitalizada. Configura-se como uma experiência estressante envolvendo profunda adaptação às várias mudanças que acontecem no seu dia a dia. Segundo Ferro (2007), a criança quando hospitalizada vivencia muitas emoções e sentimentos, muitas vezes não vivenciados anteriormente,…

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS UNIVERSIDADE FEDRAL DO TOCANTINS FILOSOFIA POR QUE E COMO ENSINAR FILOSOFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL? NOME JONAS WETMANN – MATRÍCULA 2009214983 – TELEFONE 84085923 PALMAS FEVEREIRO 2013 JONAS WETMANN POR QUE E COMO ENSINAR FILOSOFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL? Proposta para Trabalho de Conclusão de Curso do Curso Filosofia da…

Zootecnia; - Campus de Itaqui: Agronomia; - Campus de Jaguarão: Pedagogia e Licenciatura em Letras (Português e Espanhol); - Campus de Santana do Livramento: Administração; - Campus de São Borja: Comunicação Social – Jornalismo, Comunicação Social Publicidade e Propaganda e Serviço Social; - Campus de São Gabriel: Ciências Biológicas, Engenharia Florestal e Gestão Ambiental; - Campus de Uruguaiana: Enfermagem, Farmácia e Fisioterapia. Em setembro de 2006 as atividades acadêmicas…

distintos: o quantitativo e o qualitativo. 1.1 ABORDAGEM QUALITATIVA Na abordagem qualitativa, o pesquisador procura aprofundar-se na compreensão dos fenômenos que estuda as ações dos indivíduos, grupos ou organizações em seu ambiente e contexto social –interpretando-os segundo a perspectiva dos participantes da situação enfocada, sem se preocupar com representatividade numérica, generalizações estatísticas e relações lineares de causa e efeito. Assim sendo, a interpretação, a…