Tcc Em Pos Modernidade

sociedade e a humanidade até o estágio atual das coisas, promovendo conhecimentos, verdades que estão sendo trabalhadas e melhoradas em seu estado da arte, promovendo novas teorias, novos descobrimentos e novas verdades. 2.2. A ciência e a pós-modernidade. A fase pós-moderna se constitui em certa complexidade e controvérsia. A questão que se impõe é quando se dá seu início – alguns atribuem ao final dos anos 60 com a constatação e o primeiro laser em 1961; enquanto outros atribuem ao fim…

COSMÉTICOS E ESTÉTICA S/A ANÁLISE ECONÔMICA E FINANCEIRA DA EMPRESA W A R COSMÉTICOS Fernando Pinto Coordenador Acadêmico Diego de Magalhães Ozorio Professor Orientador do TCC Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso MBA em Gestão Empresarial com ênfase em finanças e Controladoria Pós-Graduação lato sensu, Nível de Especialização, do Programa FGV Management como pré - requisito para a obtenção do título de Especialista TURMA: STRONG1/TMBAGEFC*604-28 Santos – S

ele para as escolas. É importante conhecermos as dificuldades da aprendizagem apresentadas pelos alunos nas séries iniciais, para quando for fazer parte do quadro docente de uma escola saber identificar e sanar as mesmas. Para se ter sucesso nesse TCC baseou-se nas colocações teóricas de alguns autores como:oliveira (1995),Fonseca (2004), Souza (2008) Áries (1981) entre outros. Espera-se que este trabalho venha contribuir para que as autoridades escolares possam rever seus métodos de…

e conclusão do curso de especialização em Artes Visuais: Cultura e Criação - Pós Graduação ao Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial. TUTOR(a) ORIENTADOR(a): Profª Espec. Marineide Câmara da Silva São Luis 2009 3 Pinheiro, Maria Betânia Arte x conceitual: diálogo/ Maria Betânia Pinheiro. ─ São Luís, 2009. 33 p. : il. Orientador: Prof.Esp. Marineide Câmara Silva Impresso por computador (fotocópia) Monografia (Pós-Graduação em Artes Visuais) – Curso de Artes Visuais: cultura e…

unidade de Batatais obteve o credenciamento do MEC como Centro Universitário Claretiano. Atuação do Claretiano hoje Atualmente, o Claretiano oferece cursos de Graduação e Pós-graduação nas modalidades presencial e a distância nas áreas de Administração, Direito, Educação, Engenharia, Informática e Saúde. São oferecidos, também, cursos de Pós-graduação em nível de especialização presencial e a distância, além de cursos de Extensão Universitária em diversas áreas. Dessa forma, o Centro…

Telefone/Fax: (73) 3288-6686/ (73) 3288-6670 Site da Unidade: www.portoseguro.cefetba.br E-mail de contato: cotab@cefetba.br Habilitação, qualificações e especializações 1. Habilitação: TÉCNICO EM ALIMENTOS Carga Horária: 1.200h Estágio/TCC: 300h Plano Curso Técnico de Nível Médio Subseqüente em Alimentos Unidade de Ensino de Porto Seguro Centro Federal de Educação Tecnológica da Bahia SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DA BAHIA UNIDADE DE ENSINO

dos países em desenvolvimento fazem a utilização de práticas tradicionais nos seus cuidados básicos de saúde, sendo que 85% destes o fazem através de plantas medicinais ou preparações oriundas dessas. Portanto, observa- se que mesmo com toda a modernidade da medicina, ainda é grande a parcela da população que faz uso da medicina tradicional. O uso de plantas como remédio tem se mostrado significativo e tem predominado nos resultados das investigações etnobotânicas realizadas…

DEBATENDO O ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE NO COTIDIANO DO PROGRAMA ESCOLA ABERTA I – INTRODUÇÃO Esse Trabalho de Conclusão de Curso é um relatório de intervenção para apresentar ao Curso de Pós-Graduação em Educação Comunitária. Esse curso é uma parceria do Fundo Nacional de Desenvolvimento de Educação com a Universidade Federal do Espírito Santo que tem como foco principal de estudo o Programa Escola Aberta. Portanto, nosso relatório de intervenção deve-se a uma prática

da mesa: Laura Regina Fonseca – UNIPAMPA A professora Maria Isabel da Cunha, em sua palestra, contou sobre a história da Educação Superior e sobre sua origem na França, constituída inicialmente por faculdades isoladas. De acordo com Maria Isabel, a pós-graduação, no Brasil, teve incentivo durante o governo militar. O professor desejável era aquele especializado por um campo do saber. Nesse sentido, a pesquisa qualificava o professor. Na ótica da professora, a Universidade, como parte da…

pedagogia humanista das revoluções e o neo-humanismo. Educação no século XX. A educação contemporânea. A educação no Brasil. A educação brasileira da primeira república. A educação brasileira após 1930. A educação no interperíodo das ditaduras. A educação pós 1964. Século XX e XXI OBJETIVOS Contribuir para a formação do profissional licenciado em Pedagogia, apoiando-o na compreensão dos fundamentos da história da educação que se projetam nas diversas práticas educativas e pedagógicas,…