Tcc Area Qualidade De Vida No Trabalho

Email: cbneufeld@ffclrp.usp.br; lapicc@usp.br RESUMO O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta de sistematização do processo de conceitualização cognitiva com base na literatura e na prática clínica e de supervisão na formação de terapeutas cognitivo-comportamentais. A conceitualização cognitiva é uma técnica de compreensão do caso e de adesão ao tratamento por parte do cliente. Na Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC), conceitualizar o caso significa traçar um…

dos santos Oliveira Tamires de Jesus Silva PROBLEMAS AMBIENTAIS CAUSADOS PELO DESCARTE DE RESÍDUOS, POR LOJISTAS, NO CENTRO DA CIDADE DE TEIXEIRA DE FREITAS Trabalho de Conclusão de Curso-TCC, para obtenção do certificado de Técnico em Controle Ambiental no Centro Territorial de Educação Profissional do Extremo Sul – CETEPES. Orientadora: Laene Ferreira Lopes TEIXEIRA DE FREITAS…

Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Federal de Minas Gerais, a partir do primeiro semestre de 2010, no âmbito do REUNI, objetiva atender a uma demanda percebida pela experiência de diversos setores acadêmicos. A idéia de um curso voltado para a área ambiental, mas que não dissociasse as questões “naturais” de uma reflexão social, econômica e cultural, foi acalentada por vários professores de distintos departamentos da UFMG alguns anos antes do REUNI. Professores do…

de TCC em Ciências Contábeis ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) Professora Fátima Drumond Contagem 2012 E-mail: tcccont@yahoo.com.br PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Padronização para Apresentação de TCC em Ciências Contábeis EDITAL DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC Contagem, terça-feira, 21 de agosto de 2012. De: Para: Professora Fátima Maria Penido Drumond TCC: Trabalho de Conclusão de Curso. Ciências Contábeis Alunos do…

ÍNDICE Apresentação 03 1. Trabalho de Conclusão de Curso 04 2. Fases do Trabalho 05 3. Estrutura do TCC 07 4. Roteiro para o Desenvolvimento (Plano de Negócios) 09 5 Regras para Composição de Trabalhos Científicos – TCC 14 Bibliografia 31 Anexos Anexo I - Termo de Aceitação de Orientação do TCC 32 Anexo II - Acompanhamento de Atividades – TCC 33 Anexo III - Ficha de…

Bacharelado em Educação Física. Eirunepé - AM, 10 de outubro de 2011 A DANÇA NA TERCEIRA IDADE, FONTE DE QUALIDADE DE VIDA E LONGEVIDADE JUREMA, JEFFERSON E QUEIROZ, WALLACE1 MONTEIRO, AMARILDO GURGEL AMARO2 Universidade do Estado do Amazonas - UEA Curso de Bacharelado em Educação Física Eirunepé – AM RESUMO – O presente estudo que tem como tema, “A dança na terceira idade, fonte de qualidade de vida e longevidade”, aborda uma alternativa que muitos idosos vêm buscando com o intuito…

SUMÁRIO SUMÁRIO 3 PROBLEMATIZANDO A PESQUISA EM EDUCAÇÃO FÍSICA 5 1PARÂMETROS TEÓRICO-METODOLÓGICOS 8 2EPISTEMOLOGIA E EDUCAÇÃO FÍSICA 10 3PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: Um balanço necessário 13 4 ANÁLISE DOS TCC: TENDÊNCIAS, PERSPECTIVAS E CONTRADIÇÕES 15 4.1 AS CATEGORIAS TEMÁTICAS 15 4.2 OS TIPOS DE PESQUISAS 16 4.3 AS ABORDAGENS PARADIGMÁTICAS 18 4.4 SÍNTESE INTERPRETATIVA 18 CONSIDERAÇÕES 20 REFERÊNCIAS 22 …

Gestão dos Resultados Financeiros – Como utilizar e complementar o modelo DuPont na avaliaçãoo financeira da empresa Chester. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado no término do Programa de Especialização em Gestão com ênfase em Finanças da Fundação Dom Cabral. Professor da Simulação Empresarial: Marcelo Henrique de Melo Belo Horizonte 2011 RESUMO Este trabalho foi elaborado com o intuito de avaliar o desempenho financeiro da empresa Chester. Para isso foi utilizando…

FÍSICA 10 3 PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: Um balanço necessário. ......................................................................................................................................................12 4 ANÁLISE DOS TCC: TENDÊNCIAS, PERSPECTIVAS E CONTRADIÇÕES 15 4.1 AS CATEGORIAS TEMÁTICAS 15 4.2 OS TIPOS DE PESQUISAS 16 4.3 AS ABORDAGENS PARADIGMÁTICAS 17 4.4 SÍNTESE INTERPRETATIVA 18 CONSIDERAÇÕES 20 REFERÊNCIAS 22

ROTEIRO INDIVIDUAL PARA ESTRUTURAÇÃO DO PROJETO DO TCC |IDENTIFICAÇÃO | |PROFESSOR-TUTOR |xxxxxxxxx | |ALUNO |xxxxxxxxxx