apostila

TABELA DE ESPECIFICAÇÃO – LÍNGUA PORTUGUESA Ensino Médio  3a Série Esferas discursivas e gêneros de textos escritos Habilidades propostas para a leitura dos gêneros Gabarito Manhã Tarde Noite 1. Artístico - Literária (crônicas narrativas ou contos) 1. Identificar tema, conflito gerador ou outros elementos da organização e estrutura da narrativa. A A B 2. Estabelecer relações entre as partes do texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para sua continuidade. B D D 3. Estabelecer relação causa / conseqüência entre as partes e elementos do texto. D C C 4. Inferir o sentido de palavra ou expressão no contexto do texto. C D A 5. Reconhecer o efeito de sentido produzido no texto pelo uso de pontuação expressiva ou de outras notações gráficas. A A C 6. Inferir os efeitos de ironia ou humor no texto. A A A 2. Artístico - Literária (poemas dissertativos) 7. Identificar a tese defendida pelo autor no texto. B D B 8. Estabelecer relações lógico-discursivas, marcadas no texto pelo uso de advérbios, conjunções, pronomes, tempos verbais etc. C B A 9. Inferir o efeito de sentido produzido no texto, decorrente da escolha de palavra ou expressão. D C C 10. Identificar o efeito de sentido produzido no texto, decorrente da exploração de recursos gráficos (sonoros) ou morfossintáticos (semânticos ou estilísticos). C C A 3. Escolar/Divulgação Científica (artigos ou definições compostos por…

Analise de Gêneros textuais , sendo que os gêneros estudados estão diretamente ligados ao curso de técnico em secretariado. A cada gênero será apresentado uma breve tabela resultado de um pesquisa sobre o mesmo, contendo nesta tabela os elementos de: finalidade do gênero, interlocutores, suporte, tema , estrutura e linguagem. Sendo assim os gêneros previamente selecionados para esta Atividade Supervisionada são: Constituição , Dicionário e site. ATIVIDADE 1. SITE…

TABELA DE ESPECIFICAÇÃO – LÍNGUA PORTUGUESA Ensino Fundamental  8a Série Esferas discursivas e gêneros de textos escritos Habilidades propostas para a leitura dos gêneros Gabarito Manhã Tarde Noite 1. Artístico - Literária (crônicas reflexivas) 1. Identificar a tese defendida pelo autor no texto. D C A 2. Estabelecer relação entre a tese e os argumentos apresentados para defendê-la. C D B 3. Estabelecer relações lógico-discursivas, marcadas no texto pelo uso de…

Tipos e Gêneros textuais: complemento Profa. Fernanda Zucarelli TIPO: NARRAÇÃO E DESCRIÇÃO RELATO O QUE É? texto que apresenta informações básicas (fatos) referentes a um acontecimento específico (focalizam ações). CONTEXTO DE CIRCULAÇÃO: como é acionado sempre que há necessidade de apresentar uma sequência específica de fatos, ocorre de rodas de “causos” a boletim…

1- IDENTIFICAÇÃO Instituição: Curso: 6º ano Disciplina: Língua Portuguesa Carga Horária: 120 horas Período: Vespertino Anual Ano Letivo: 2011 Professora: 2. EMENTA Interpretação e análise dentro da norma padrão. Reflexão sobre diferentes gêneros textuais e desenvolvimento de leituras. Aprofundamento dos conteúdos gramaticais. Aplicação e definição de morfologia e sintaxe. Estabelecimento de relações entre, comunicação oral, escrita e análise. 3. OBJETIVOS 3.1. OBJETIVOS…

AULAS UTILIZADAS: 9 Domínios sociais de comunicação: Discussão de problemas sociais controversos Gênero textual: ARTIGO DE OPINIÃO Aspectos tipológicos: Argumentar Capacidade de linguagem dominante: Sustentação, refutação e negociação de tomada de posição Artigo de opinião: texto jornalístico que se caracteriza por expor claramente a opinião do seu autor. Também chamado de matéria assinada ou coluna (quando substitui uma seção fixa do jornal). Principais…

MODELO DIDÁTICO DISCENTES: LILIAN FERRREIRA BRITO E MLENA BAIA BRANCO GÊNERO: REPORTAGEM SÉRIE: 9 ANO 1.CONTEXTO FÍSICO SÓCIO E SUBJETIVO DE PRODUÇÃO • O locutor (repórter) é o responsável por criar a reportagem e levá-la ao público-alvo (interlocutores) • As reportagens são textos selecionados com temáticas relacionadas a fatos da atualidade, ou assuntos gerais, atemporais, mas de interesse constante da população. • O locutor (repórter) seleciona estratégias de…

• Entende a progressão temática e encadeamento lógico do texto. • Compreende os recursos complementares do texto (gráficos, tabelas, desenhos, fotos etc.), que auxiliam a compreensão e a interpretação. • Expressa oralmente opiniões e pontos de vista de forma clara e ordenada, adequando a linguagem à situação comunicativa e a intencionalidade. • Reconhece diferenças entre a linguagem oral ou escrita. • Escuta e produção de textos orais - Compreensão e identificação dos diferentes…

| | | | | | | | | | | |LINGUAGEM ORAL |- Ser…

do ano; Gêneros: Escuta: Discussão coletiva, Histórias Populares Estrangeiras Aluno escriba: Bilhete Habilidades: Bloco: Oralidade Nº Habilidades 4º 1 Participar de situações de intercâmbio oral, onde o aluno seja capaz de se comunicar, considerando que a linguagem tem uma função social e comunicativa R D S 2 Ouvir com atenção, observando a entonação e buscando elementos (contexto, gestos, expressões) para compreensão e ação sobre o que está sendo comunicado R D S 4 Cantar…