Síntese De 10 Competências Para Ensinar De Perrenoud

inscrições poderão ser feitas PRESENCIALMENTE, ou pela internet conforme itens 4.2 e 4.5, respectivamente. Não serão admitidas inscrições diferentes das definidas nos itens 4.2 e 4.5. f) 4.2 DA INSCRIÇÃO PRESENCIAL 4.2.1. Período: 23/01/2012 a 10/02/2012 (exceto sábados, domingos e feriados). De 9:00 às 11:00 e de 13:00 às 17:00 horas É de responsabilidade exclusiva do candidato, observar os dias e horários da rede bancária credenciada, para o pagamento da taxa de…

pedagógico e didáctico, necessários à participação dos docentes no projecto dos cursos de graduação e aponta para novas formas de organização curricular no contexto das inovações tecnológicas. Desenvolve as abordagens, os processos e as técnicas de ensinar, considerando o conceito de ensino, ou seja, um processo de ensino que resulte em aprendizagem. Amplia e desenvolve o trabalho do professor universitário para outras instituições, como apresentação de pesquisas em congresso e ao…

Nestas universidades, os estudos, destinava-se principalmente, a formação de professores.Os graus universitários compreendiam o bacharelado, a licença e o doutorado. Os que venciam o bacharelado, deveriam prestar exames a fim de conseguir exame para ensinar. O exame consistia na interpretação e explicação de trechos selecionados por grandes mestres. Quanto ao doutorado, só aos mestres que liam publicamente o livro das sentenças de Pedro Lombardo, era conferido este título, e mais…

uma forma mais fácil e atrativa. b) Objetivos Específicos  Analisar a forma que o professor de matemática usa os jogos como auxilio na educação dos alunos;  Pesquisar com o professor de matemática a aplicação dos jogos em sala de aula; 10  Compreender a função educativa dos jogos através de pesquisas históricas e do contexto matemático. c) Justificativa Existem diversos tipos de jogos matemáticos, que podem ser utilizados com frequência na sala de aula com seus…

............................................................64 1-INTRODUÇÃO Educar é uma tarefa complexa e requer de seus educadores, dentre os mais diversos fatores, a competência (formação) e dedicação. Vivemos num mundo que se transforma a cada dia, e nesse mundo de mudanças constantes não devemos ensinar o que os outros pensam ou pensaram, devemos desenvolver técnicas e métodos que possam modificar nossos docentes á formação da consciência de que o aprendizado é permanente…

............200 4.11 Aspetos éticos ........................................................................................200 4.12 Nomenclaturas ......................................................................................201 4.1.1 Sintese dos procedimentos metodológicos ............................................202 QUINTO CAPÍTULO ...................................................................................203 5 Apresentação e análise dos resultados .....................

Lembrando que “ensinar e recordar ao outro que ele sabe tanto quanto você”. A emoção e o prazer que permeiam esta ação estão refletidos nas nossas conversas, ainda que on-line. Sua Educadora, Professora Marizinha Coqueiro Borges Copyright © 2008, ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil 3 O bjetivo Possibilitar a compreensão de que o processo ensino-aprendizagem se dá mediante às relações e as possibilidades que a Didática oferece para, auxiliar na construção das…

especificidade. A palavra Pedagogia tem suas origens na denominação dos paidagôgos, que eram aqueles escravos que, na Grécia Antiga, conduziam os rapazes aos seus instrutores. A palavra didática tem origem grega e pode ser traduzida por “arte ou técnica de ensinar”. A Pedagogia é uma área do conhecimento que se alicerça em um corpo teórico sobre o 8 LEITURAOBRIGATÓRIA processo educacional mais amplo. Por outro lado, a Didática é um ramo da Pedagogia que focaliza seus estudos…

1 Configuração de Competências de um Professor de Língua Estrangeira (Inglês): Implicações para a Formação em Serviço Tese apresentada ao Curso de Lingüística Aplicada do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas co!llo requisito parcial para obtenção do título de doutor em Lingüística Aplicada na área de concentração de Ensino/Aprendizagem de Segunda Lingua e Ungua Estrangeira. Orientador: Prof. Dr. José Carlos Paes de Almeida Filho -\ UNICAMP…

a técnica de análise de conteúdo. Assim, foi possível constatar com a análise dos dados coletados que o professor necessita refletir criticamente sobre a sua atividade em sala de aula em busca de melhoramento pessoal e profissional, adquirindo competências nesses âmbitos para que não provoque indisciplina em sala de aula e consiga lidar melhor com as regras e conflitos, delineando assim, um ambiente efetivo de aprendizagens. Palavras- chave: (In)disciplina. Prática docente. Aluno. ABSTRACT