São Apresentados Dois Textos Em Primeiro Lugar

ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO – 80h UNIDADE 1 HISTÓRIA DO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA E FALADA  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Faça uma síntese dos primeiros sinais da comunicação humana. (Mínimo de 15 linhas) A primeira forma de comunicação era feita através dos gestos, mais isso era muito limitado com a fala, então na pré-história surgiu à primeira forma de comunicação…

A LITERATURA Luciana Lima Alves da Silva Garrit INTRODUÇÃO Este trabalho monográfico é uma análise comparativa entre dois tipos de linguagem: O livro Memórias Póstumas de Brás Cubas, escrito por Machado de Assis e o filme dirigido por André Klotzel. Essas foram as obras utilizadas como objeto de estudo para o desenvolvimento deste trabalho. Os textos escritos são exemplos de signos expressos na linguagem verbal, ou seja, de forma escrita, linear, como se pode perceber ao ler o…

Advérbios são palavras, ou expressões, que se referem principalmente ao verbo, mas podem modificar, também, o adjetivo e um outro advérbio, dando ideia de lugar, tempo, modo causa, etc. Advérbio é a palavra que indica as circunstâncias em que se dá a ação verbal. Observe os exemplos de advérbios nas orações abaixo: a) Modificando o verbo: Antônio Conselheiro construiu seu arraial popular ali. A palavra ali amplia a informação dada pelo verbo (construiu) e mostra uma circunstância…

implícita - a outros textos, tomados estes num sentido bem amplo (orais, escritos, visuais - artes plásticas, cinema -, música, propaganda etc.) A esse “diálogo”entre textos dá-se o nome de intertextualidade. Para estabelecer a intertextualidade, é necessário reconhecer: Resposta Selecionada: a. O processo de incorporação de um texto em outro, seja para reproduzir o sentido incorporado, seja para transformá-lo. Resposta Correta: a. O processo de incorporação de um…

UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA UNOESC - CAMPUS DE SÃO MIGUEL DO OESTE ROMERO AUGUSTO KLAUCK Informática na escola POPS: A Educação na Era das Tecnologias São Miguel do Oeste 2012 ROMERO AUGUSTO KLAUCK Informática na escola POPS: A Educação na Era das Tecnologias Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Informática (licenciatura – EAD) da Universidade do Oeste de Santa Catarina como requisito

pontos Prova 714/1.ª F. • Página C/1/ 11 A classificação da prova deve respeitar integralmente os critérios gerais e os critérios específicos a seguir apresentados. critérios gerais de classificação A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro, previsto na grelha de classificação. A ausência de indicação inequívoca da versão…

ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. Faculdade Anhanguera de Valinhos Curso de Ciência da Computação Cleide Marly Nebias Título do trabalho– máximo de 2 linhas Taubaté 2013 Cleide Marly Nebias Título do trabalho Trabalho apresentado, a disciplina de Ergonomia do Curso de Técnico de Segurança no Trabalho, na Nome da Instituição, sob a orientação do Prof. Ms. Cristiano Dias. Taubaté 2013 SUMÁRIO Introdução 12 Capítulo 1 - Revisão de Literatura 13 Capítulo 2 -…

TRABALHO de LÍNGUA PORTUGUESA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Leitura e Produção de Textos Mecanismos de coesão A língua Portuguesa possui amplos recursos para realizar a coesão. Eis os principais. • Coesão por referência • Coesão por elipse • Coesão lexical • Coesão lexical por sinônimo • Coesão lexical por hiperônimoe

BABOSA RESENHA CRITICA DA CARTILHA GÊNERO E DIVERSIDADE NA ESCOLA LINHARES 2014-2 ANDRÉIA BRUNA GLICIA KÉZIA DO VALE SOARES DE SANTANA VALÉRIA RESENHA CRITICA DA CARTILHA GÊNERO E DIVERSIDADE NA ESCOLA Trabalho apresentado no 2º período do curso de pedagogia da Faculdade Faceli de Linhares, como requisito parcial para obtenção de créditos de forma interdisciplinar. Orientadores:Profa. Mestre: Fernanda Rocha (Colocar outro nome) LINHARES 2014-2…

RELATO DE EXPERIÊNCIA: O que é? Relato de experiências é um texto do gênero narrativo, no qual o seu autor conta sobre uma prática inovadora realizada em seu trabalho docente. Para que se escreve um relato de experiências? É uma maneira de o professor registrar um trabalho que, ao ser desenvolvido, tenha provocado uma mudança significativa nos resultados de aprendizagem dos alunos. Para quem? Em primeiro lugar, para si mesmo, como uma maneira de refletir sobre a sua prática, com autonomia