Socialismo Capitalismo Pedagogia Libertadora

popular - caminho da luta armada no Brasil”. In: Araguaia: o partido e a guerrilha. São Paulo: Brasil Debates, 1980, p. 92. 23 Sobre esta questão, consultar: PRADO JR, C. A revolução brasileira. 4. ed. São Paulo: Brasiliense, 1972 e SODRÉ, N. W. Capitalismo e revolução burguesa no Brasil. Belo Horizonte: Oficina de Livros, 1990. 24 Os documentos do PC do B, reproduzidos no livro de POMAR (1980), afirmam a necessidade da luta armada iniciada no campo, na forma de guerra popular…

do educando inserido num contexto cultural, social, ético e cognitivo. 5 MARCO SITUACIONAL 5.1 A SOCIEDADE QUE TEMOS A sociedade é o reflexo da revolução da tecnologia da informatização, a crise econômica do capitalismo e do estadismo e a conseqüente reestruturação de ambos, as mudanças na política e na economia, a globalização e a crescente expansão do neo­ liberalismo. As novas tecnologias da rede planetária se…

João Goulart – com a política de abertura ao capital estrangeiro, que preconizou a transformação da estrutura econômica do país com a criação da indústria de base e estímulo ao setor privado nacional e estrangeiro, reformulando as relações com o capitalismo mundial visando o desenvolvimento. Com esta política desenvolvimentista, JK conseguiu manter uma idéia nacionalista com constante apelo às camadas populares, onde estas, iludidas demais com os ideais do Plano de Metas – “50 anos…

homens e sua capacidade de trabalho e de consumo, os recursos naturais e os recursos humanos. O modo de produção e a estrutura de classes de cada lugar foram sucessivamente determinados, do exterior, por sua incorporação à engrenagem universal do capitalismo. Para cada um se atribuiu uma função, sempre em benefício do desenvolvimento da metrópole estrangeira do momento, e se tornou infinita a cadeia de sucessivas dependências, que têm muito mais do que dois elos e que, por certo,…

própria também é determinada por uma série de pressupostos democráticos como diálogo, horizontalidade, autonomia, coletivização entre outros. Paulo Freire organiza esses pressupostos e práticas (práxis) na “teoria da ação dialógica” no livro Pedagogia do Oprimido. Ele afirma (1988, p. 165) que uma ação dialógica é caracterizada por quatro elementos: co-laboração, união, organização e síntese cultural. Esses quatro elementos precisam estar presentes nos processos comunicacionais…

homens e sua capacidade de trabalho e de consumo, os recursos naturais e os recursos humanos. O modo de produção e a estrutura de classes de cada lugar têm sido sucessivamente determinados, de fora, por sua incorporação à engrenagem universal do capitalismo. A cada um dá-se uma função, sempre em beneficio do desenvolvimento da metrópole estrangeira do momento, e a cadeia das dependências sucessivas torna-se infinita, tendo muito mais de dois elos, e por certo também incluindo,…

qualificação de cidadão. As origens dos sistemas representativos nascem de concepções liberais que expressavam o desenvolvimento e amadurecimento das sociedades mercantis e das condições objetivas de acumulação e do trabalho livre para o surgimento do capitalismo. Esse processo não foi linear, nem simultâneo, na Europa ou no Novo Mundo, e expressa através de várias correntes teóricas as contradições e conflitos sociais que permearam o surgimento do modo de produção capitalista.…

entretanto, não demorou muito para que outros psicólogos aderissem à sua ideia, como Jung, Reich e outros. A contribuição do pensamento freudiano se estendeu às Ciências Humanas de forma geral, tendo grande aplicação à área da chamada saúde mental, da pedagogia e das demais ciências sociais. Freud faleceu em Londres, em 23 de setembro de 1939. 104 Ética e Turismo O também psicanalista Jacques Lacan (1901-1981) chama essa fase de “fase do espelho”, que é quando a criança…

..................................................... 36 COLL, César APRENDIZAGEM ESCOLAR E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO .............................................................................................. 40 E P FREIRE, Paulo PEDAGOGIA DA AUTONOMIA – SABERES NECESSÁRIOS À PRÁTICA EDUCATIVA ....................................................................... 43 FREITAS, Luiz Carlos de CICLOS, SERIAÇÃO E AVALIAÇÃO: CONFRONTO DE LÓGICAS ......................................

88 7. Referência. ------------------------------------------------------------------------ 89 INTRODUÇÃO. Para ser franco, não penso assim: considero o fascismo como um fenômeno original, que não se reduz à reação tradicional, nem ao 1 capitalismo, nem ao totalitarismo. A Ação Integralista Brasileira ao longo da história se mostra como um tema de proeminente estudo motivado pelos diversos “momentos” da historiografia nacional. Edgar Serratto faz um estudo sobre o…