Analisar o artigo 27 da ldb 9394/96 e propor uma ação que a direção, junto à equipe docente, poderia adotar para a situação apresentada no passo

envolveu o uso de ferramentas não projetadas para uso educacional: - Editores de texto. - Planilhas de cálculo. - Ferramentas de apresentação. 2-12 Essas ferramentas foram usadas com intuito inicial de “ensinar informática”. Em algumas escolas procurou-se desenvolver projetos que utilizassem essas ferramentas como meio e não como um fim. Montagem M t jornais, de d folhetos, f lh t trabalhos cartazes, gráficos em geral eram os geral, usos dessas ferramentas. 3-12 A ferramenta BrOffice é importante porque representa o ‘software livre’, reúne as principais ferramentas de escritório em um pacote único e p p p gratuito, tem qualidade e poderia ter seu uso melhor difundido no mundo da educação. Mesmo no mundo das empresas e setores públicos, cresce o uso da ferramenta BrOffice. Vamos comentar sobre as ferramentas tradicionais, de escritório a comuns pacotes como MS-OFFICE e BrOffice. BROFFICE. The document Foundation. Disponível em:< http://www.broffice.org/>. Acesso em: 01 de Fev. 2011. 4-12 O uso de editores de texto na educação carrega a discussão um tanto superada de que as pessoas escreveriam melhor ou pior pelo fato de estarem usando um computador. Pesquisas mostram que o uso do corretor ortográfico estimula a produção do estudante e facilita que o estudante aprenda melhor regras de ortografia. Entretanto, hoje com a Internet, a escrita rápida via “internetiquês” virou assunto polêmico entre educadores. 5-12…

12/05/2015 acasadasquestoes.com.br/simulados/imprimir/3283041 Link: http://acasadasquestoes.com.br/simulados/resolver/H3283041 /  INFORMÁTICA  Questão 80004  FCC  2014  INFORMÁTICA  Microsoft Word 2010 O editor de texto Microsoft Word 2010 possui diversas ferramentas de formatação de texto, que se revelam bastante úteis em diversas situações. Dentre elas há os botões denominados Sombreamento e Tachado, cujas funções são, respectivamente, a) alterar a cor do texto…

para acesso 05 1.e Janela 05 1.f Menu Iniciar 05 1.g Ícone 05 1.h Área de trabalho ou desktop 06 1.i Papel de parede e Proteção de Tela. 06 1.j Windows Explorer 06 1.k Para recuperar uma pasta, arquivo ou programa eliminado 08 Capitulo 2 – Aplicativos e Internet 2.a Aplicativos 09 2.b Internet. 09 2.c Navegar pela Internet 10 2.d Criar contas de e-mail em provedor gratuito 10 2.e Enviar email …

outro e-mail para o qual desejar enviar uma cópia da mensagem, além do destinatário já especificado ou um outro e-mail do próprio destinatário para facilitar a recepção da mensagem por parte dele. O campo CCO (Cópia Carbono Oculta) serve para podermos indicar um outro endereço para o qual queremos enviar uma cópia da mensagem sem que esse endereço apareça para outros destinatários. UNIDADE 2 TÓPICO 1 Digite o texto “NÃO BASTA SABER, É PRECISO SABER FAZER” no seu editor de texto…

Parte superior do formulário INFORMÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO Exercício: CEL0368_EX_A1_201102164381 Voltar Aluno(a): RAQUEL EVA PEREIRA DOS SANTOS Matrícula: 201102164381 Data: 14/10/2014 12:56:47 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201102747440) sem. N/A: CONTEXTUALIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO As tecnologias são tão antigas quanto a espécie humana. Na verdade, foi a engenhosidade humana, em todos os tempos, que deu origem às mais diferenciadas…

Assim, esta Unidade do Guia de Estudo pretende trazer ao estudante algumas noções introdutórias sobre o letramento digital e sua relação com a construção do conhecimento. Boa leitura! 6.2 Problematizando o tema Nesta Unidade pretendemos compreender e discutir as seguintes questões: • O que é letramento? Por que se fala tanto em letramento digital? Qual a relação entre letramento digital e inclusão social? Quais as diferenças entre sociedades ágrafas e grafocêntricas? As sociedades que…

NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL Rosemere Imay Ribeiro Docência em Educação Profissional aplicada na Informática Básica Goiânia 2012 SERVIÇO NACIONAL DE APDRENDIAGEM COMERCIAL Rosemere Imay Ribeiro Docência em Educação Profissional aplicada na Informática Básica Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do título de Especialista em Docência para a Educação Profissional, ao Pólo da rede Pós-EaD – SENAC – Goiás. Orientador(a): Professora Ms…

a carinho, cuidado, prote¸˜o, compreens˜o, doa¸˜o, perd˜o e amor. Vocˆ resume o que h´ ca a ca a e a de bom nessa vida. Emilio Evaristo iv Agradecimentos Agrade¸o.... c v Resumo O presente trabalho trata da adapta¸ao e aplica¸ao do material did´tico/pedag´gico c˜ c˜ a o para curso de capacita¸˜o em inform´tica de professores da Escola Classe nº 2 da ca a cidade-sat´lite do Parano´, Distrito Federal, quase que totalmente desprovida de recursos e a…

.......................................................................................... 14 Editores de Texto .............................................................................................................................. 15 Planilhas Eletrônicas.......................................................................................................................... 16 Editores Gráficos e Editoração Eletrônica…

.......56 2.2 Editores de texto ...................................................................59 2.3 Softwares de apresentação ...................................................67 2.4 Planilhas de cálculo ..............................................................70 2.5 Referências ..........................................................................77 Unidade 3: Internet: recuperação bibliográfica e de informações ........78 3.1 Navegadores de…