Psicologia-das-cores

Fernandes Araújo. A cor incorporada ao ensino de projeto / M ônica de Queiroz Fernandes Araújo. - Rio de Janeiro: UFRJ/ FAU, 2006. xi, 154f.: il. Orientador: Paulo Afonso Rheingantz Tese (doutorado) – UFRJ/ Faculdade de Arquitetura e Urbanismo/ Programa de Pós-graduação em Arquitetura, 2006. Referências Bibliográficas: f. 204-208. 1. Introdução. 2. Parte I. 3. Parte II. 4. Parte III . 5. A aula de projeto. I. Rheigantz, Paulo Afonso. II. Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Programa de Pós-graduação em Arquitetura. III. Doutorado. DEDICATÓRIA Aos meus pais: Clidenor do Egito Araújo e M aria da Glória de Queiroz Fernandes Araújo In memorium AGRAD ECIMENTOS Ao Prof. Paulo Afonso Rheigantz por sua orientação que, dosando sabedoria e paciência, contribuiu com sua experiência e conhecimento para os caminhos desta pesquisa e a mudança de minha postura didático-pedagógica em sala de aula, o meu ganho mais significativo. Ao Prof. Robert Hirschler por me mostrar o caminho da cor e por sua contribuição para os meus conhecimentos sobre o assunto, orientando minhas leituras e esclarecendo minhas dúvidas. Esta é uma semente que ele plantou. Ao Prof. Alexandre F. Rodrigues pela compreensão a minha necessidade de tempo para escrever esta tese e pelo apoio dado à minha formação na área de cor e, principalmente, por acreditar neste projeto. Ao SENAI/CETIQT pela abertura dada aos meus experimentos, pelo…

Missão O Instituto da Oportunidade Social busca, apóia e monitora a empregabilidade de jovens e pessoas com deficiência, que tenham menor acesso às oportunidades do mercado de trabalho. Visão Ser referência e possuir excelência em ações e relacionamentos que favoreçam às oportunidades de emprego para jovens e pessoas com deficiência, transformando-os em agentes modificadores de suas comunidades. Nosso Diferencial Transformamos indivíduos em cidadãos por meio do conhecimento.…

(RAADI) .................................. 39EM PE ÁREA DA DEFICIÊNCIA EMSOBRE AVALIAÇÃO M EE NP SI- REFERENCIAL M N E I E M P I E S E P E S N PE P M PE IN PE SI N N E PE I I S N M E N I S REFERENCIAL DE EXPECTATIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA M S N I E P S M S SI EE II DO ENSINO FUNDAMENTAL PE IN M EE EM ESCRITORA NONPCICLO ..................................................................................................................... 45 S E P IN M M M N PE SI EE…