O ESPA O PEDAG GICO DA INSTITUI O EDUCACIONAL

escolar, à medida que se avaliam as necessidades.(PIZANI E ZUNINO, 1995, p.52). Em relação ao que é colocado por Pisani e Zunino, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas: ____Neste processo educativo, o papel do docente não possui nenhuma relevância, ele é apenas um intermediário. ____O planejamento deve ser utilizado como um instrumento valioso para qualquer intervenção pedagógica, pois ele é um meio e não um fim em si mesmo. ____Ao planejar, basta que o docente tenha domínio dos conteúdos que serão trabalhados, pois a aprendizagem se dá apenas pela transmissão de conhecimento. ____O docente deve reavaliar continuamente suas tomadas de decisões, avaliar as necessidades e reorganizar o seu plano. ____É importante avaliar o processo vivenciado pelo grupo de alunos e não, somente, o resultado desse processo. QUESTÃO 1 Vocês viram, no estudo do capítulo, que é preciso considerar a força da cultura escolar que conforma modos de pensar e de agir nos sujeitos que determinam as práticas educacionais. Para superar essa lógica, é preciso, por exemplo, considerar que os alunos têm ritmos diferentes de aprendizagem, sendo fundamental respeitar esse ritmo. Para tanto, alguns aspectos devem ser pensados no uso do espaço e do tempo na Educação Infantil, na formação de novas gerações. ____De acordo com o que foi estudado, assinale nas alternativas abaixo, (V) para as que correspondam a aspectos verdadeiros e (F) para as que correspondem a aspectos falsos.…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD Avaliação a Distância 2 – 2014.1 Disciplina: Educação Infantil 2 Coordenador (a): Maria Inês Delorme Pontuação Questão 1 Questão 2 Questão 3 Questão 4 Questão 5 Resposta 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0…

EAD Avaliação a Distância 2 – 2014.1 Disciplina: Educação Infantil 2 Coordenador (a): Maria Inês Delorme Questão 1 - Marque a única resposta que não completa corretamente a sentença inicial. Justifique sua escolha em até 05 linhas. Estabelecer os princípios éticos, estéticos e políticos que funcionarão como guias para a ação pedagógica institucional de creches e pré- escolas significa que: ( ) a instituição deve garantir espaços de discussão coletiva sobre cada um…

5 Resposta 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 Justificativa 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 Questão 1 - Marque a única resposta que não completa corretamente a sentença inicial. Justifique sua escolha em até 05 linhas. Estabelecer os princípios éticos, estéticos e políticos que funcionarão como guias para a ação pedagógica institucional de creches e pré- escolas significa que: ( ) a instituição deve garantir espaços de discussão coletiva sobre cada um desses princípios e sobre como eles devem ser…

estudo realizado nos capítulos 4 e 5, você deverá responder às questões propostas para esta quinzena. Não se esqueça de retomar sempre os capítulos já estudados, pois os assuntos são interdependentes. 5ª AA 5ª AA QUESTÃO 01 Devido às profundas e aceleradas mudanças ocorridas na sociedade moderna, a escola teve que repensar a sua prática. Uma das grandes transformações refere-se à informação. Isso nos faz pensar no papel da instituição escolar neste mundo informatizado. Qual o…

QUESTÃO 01 Leia as alternativas a seguir e assinale aquelas que estiverem corretas, a partir dos estudos realizados neste capítulo sobre o RCNEI. 1-( ) Todos AS CRIANÇAS têm capacidade de aprender, de formas e em ritmos diferenciados. 2-( ) A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica. 3-( ) A Educação Infantil tem como finalidade educar a criança até os 7 anos de idade. 4-( ) Não existe avaliação na Educação Infantil. 5-( ) A avaliação na Educação Infantil tem…

jornalístico que aborda questões sobre educação, cidadania e trabalho. Nele são publicados vários artigos, notícias, informações, entre outros. A seguir leia trechos do artigo A escola “daquele tempo”, de Antônio Gois: É muito comum ouvir alguém com mais de 40 anos dizer, com tom nostálgico, que a escola pública "do meu tempo" tinha qualidade, que os professores ensinavam para valer, que os alunos tinham disciplina ou que as escolas particulares eram uma opção apenas para os alunos mais…

uma reflexão sobre creches e Pré- Escolas no Brasil, incluindo também as concepções de criança, de educação, de instituição e do profissional da Educação Infantil. ( ) Traz reflexões pertinentes ao processo de construção da identidade e da autonomia das crianças. ( ) Apresenta âmbitos de experiência, ou seja, eixos de trabalho orientados para construção das diferentes linguagens e suas relações com os diversos objetos de conhecimentos. A sequência de numeração correta da…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Curso: Pedagogia EaD Semestre: 3º Disciplina: Ludicidade em espaços escolares e não escolares Professora Mestre: Lucia Eugenia Pittas Martini NOTA: 2.5 Acadêmico (a): Dicélia Belisário RGM: 053.10363 Polo: Dourados Atividades da Aula 01 1.1 Todas as atividades deverão ser respondidas…

retorna: - Tá bom..., mas o que aprendeu? O garotinho, saindo muito sério, responde: - Só o tempo dirá! De um modo geral, tem-se a concepção de que as crianças aprenderão os conhecimentos em um único dia e de uma única forma. Essa concepção perde o sentido quando se pensa, por exemplo, nos ciclos básicos de alfabetização, pois os mesmos pressupõem que a alfabetização seja: Marque a alternativa correta. Marcada por estágios. Aprendida por etapas sucessivas. Elaborada sem…