EPA TEORIAS DA ADMINISTRACAO

EPA EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO ADMINSITRATIVO Aula 3 . TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO slide 1 © 2013 Pearson. Todos os direitos reservados. Capítulo 2 A evolução do pensamento em administração slide 2 © 2013 Pearson. Todos os direitos reservados. Objetivos de aprendizagem slide 3 1. Compreender o que são as teorias e sua importância para a prática da administração. 2. Identificar práticas seculares administração e organização. 3. Discutir as condições históricas que impulsionaram o surgimento do campo da administração. 4. Descrever as principais contribuições da escola clássica de administração. 5. Analisar o significado da pesquisa de Hawthorne para o estudo da administração. humanas ligadas à © 2013 Pearson. Todos os direitos reservados. Objetivos de aprendizagem slide 4 6. Destacar as principais contribuições e limitações da abordagem comportamental. 7. Explicar em que consiste a escola quantitativa da administração. 8. Analisar a teoria dos sistemas e discutir sua relevância na atualidade. 9. Destacar a contribuição empírica do enfoque contingencial. 10. Discutir as tendências contemporâneas administrativa e organizacional. em teoria © 2013 Pearson. Todos os direitos reservados. Teorias em administração slide 5 Teoria – Conjunto coerente de suposições elaboradas para explicar a relação entre dois ou mais fatos observáveis e proporcionar uma base sólida para prever eventos futuros. Teorias organizacionais – Teorias que têm como objetivo…

Engenharia de Software, 8ª. edição. Capítulo 7 Slide 1 ©Ian Sommerville 2006 Engenharia de Software, 8ª. edição. Capítulo 7 Slide 2 Engenharia de requisitos  Elicitação e análise Envolve pessoal técnico trabalhando com os clientes para descobrir sobre o domínio da aplicação, os serviços que o sistema deve fornecer e sobre as restrições operacionais.  Pode envolver      Usuários finais Gerentes Engenheiros envolvidos na manutenção especialistas de…

1 parte CARIOCA 1 SLIDE O QUE SOCIO INTERACIONISMO 2 SLIDE EXPLICAÇÃO - COM BASE NO TEXTO : O sócio-interacionismo é uma teoria de aprendizagem cujo foco está na interacção. Segundo esta teoria, a aprendizagem dá-se em contextos históricos, sociais e culturais e a formação de conceitos científicos dá-se a partir de conceitos quotidianos. Desta forma, o conhecimento real da pessoa é ponto de partida para o conhecimento potencial, considerando-se o contexto sócio-cultural. No início do…

criativa do direito;  Julgamento e tomada de decisões;  Capacidade de teorizar, construindo novos modelos explicativos, caminhos estratégicos e argumentos lógicos ou retóricos que estabeleçam hipóteses ou probabilidades de soluções de problemas jurídicos;  Capacidade de desenvolver consciência crescente de si, dos outros, do mundo, da própria cultura regional, da história, a fim de que possa compreender o contexto onde vai operar e o sentido de sua ação na região, e  Capacidade de…

dia 02 de outubro de 2013........................... 25 4.2.6. Aula observada dia 03 de outubro de 2013........................... 26 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................... 27 REFERÊNCIAS..................................................................................................... 28 ANEXOS APÊNDICES 1. INTRODUÇÃO O presente relatório tem por objetivo servir como relato de experiência na prática de Estágio…

no Ensino de 1° e 2° Graus. Tal cenário favoreceu o desenvolvimento da Pedagogia Tecnicista, que enfatiza a aplicação de princípios científicos para resolver problemas educacionais. Passaram a ser relevantes os conteúdos de ensino derivados da ciência objetiva em detrimento daqueles eivados de subjetividade (VEIGA, 1978, p. 53). Segundo Krasilchik (1987), nesse período o ensino de Ciências no país apresentou-se contraditório. Primeiro porque, embora documentos oficiais, como a…

mathematics. It was tried to develop different activities, involving the history of mathematics and taking into account that this tendency turns possible reading, reflection, analysis, knowledge, the interdisciplinarity which permits to treat math content in a historical contextualized form developing learners’ cognitive and cultural growth. Key words: History of mathematics, contextualization, interdisciplinarity, teachinglearning process, classroom. Introdução: Na formulação do…

......................... 13 2.1 Textos ......................................................................................................... 13 Texto 1: Matriz Curricular Nacional – Versão Revisada e Ampliada ............. 13 Texto 2: O que é ensinar?... Quem é um professor? .................................... 13 Texto 3: Compreendendo o Processo de Construção do Conhecimento Segundo…

Relações Internacionais. Petrópolis: Vozes. 8ª Ed, 2010. p. 13-36 CARR, E.H. “O começo de uma ciência” in CARR, E.H. Vinte anos de crise. Brasília: Ed. UnB/IMESP/IPRI, 2aed, 2001. p. 315 BRAILLARD, Philippe. “As Ciências Sociais e o estudo das Relações Internacionais” in BRAILLARD, Philippe. Teorias das Relações Internacionais. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. 1990. p. 81-11 2 O CAMPO DE ESTUDO – SLIDES 3 PECEQUILO, CRISTINA S. “AS RELAÇÕES INTERNACIONAIS: O CAMPO DE…

PORTUGUESA – 6 Questões: Interpretação de texto; Sinônimos e antônimos; Sentido próprio e figurado das palavras; Ortografia oficial; Acentuação Gráfica; Pontuação; Substantivo e adjetivo: Emprego de pronomes, preposições e conjunções; Concordância verbal e nominal; Crase; Regência. MATEMÁTICA – 6 Questões: Números inteiros: operações e propriedades; Números racionais: representação fracionária e decimal: operações e propriedades; Razão e proporção; Porcentagem; Regra de três simples;…