Sintese Do Referencial Curricular Para Ed Infantil Eixo

Kneller 6 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO___________________________________________________________ 7 2 IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA PARA A FORMAÇÃO DO SER________________ 11 3 PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA CATARINA __________________________ 3.1 Considerações sobre: Proposta Curricular de Santa Catarina-PC/SC _____________ 3.2 Eixos norteadores da proposta curricilar ___________________________________ 3.3 Filosofia e filosofia da educação _________________________________________ 26 26 28 30 4…

manifestação não competitiva, ora representando a apropriação, pela instituição, de um imenso campo para sua autopromoçãoo Eliana realiza uma série de reflexões sobre as várias concepções de ginástica geral pesquisadas, destacando que "(O.,)um dos eixos para o entendimento da GG ! diz respeito à consideração da ginástica geral como a base da ginástica, como uma mescla de todos os tipos de ginástica" (AYOUB, 2003, p.47), fundamentalmente não competitiva e orientada para o lazeroSem…

ESTRUTURA CURRICULAR........................................................................ 19 4.1. Atividades práticas de formação................................................................ 22 4.2. Ênfases curriculares propostas 24 4.3. Estágios curriculares................................................................................... 25 4.3.1. Normas internas para a realização de estágio curricular 27 4.4. Prática Orientada de Pesquisa (POP) 27 4.5. Estrutura…

Projeto Pedagógico do Curso Técnico de Nível Médio em mecânica na forma Subsequente, na modalidade presencial Projeto Pedagógico do Curso Técnico de Nível Médio em mecânica na forma Subsequente, na modalidade presencial Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais Projeto aprovado pela Resolução Nº 38/2012-CONSUP/IFRN, de 26/03/2012. 2011 Belchior de Oliveira Rocha REITOR Anna Catharina da Costa Dantas PRÓ-REITORA DE ENSINO Wyllys Abel Farkat PRÓ-REITOR

processo de organização e funcionamento da educação brasileira, focalizando o Ensino Fundamental e Médio e o momento histórico atual, de modo a possibilitar ao graduando analisar criticamente e posicionar-se como agente desse processo, tendo como referencial básico a legislação educacional. Objetivos Específicos 1 Conhecer a base teórico-legal e as condições materiais para a organização e o funcionamento da educação, no Brasil, como parte do processo histórico-social. 2…

Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Básica Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão Conselho Nacional de Educação Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica Brasília 2013 Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão Conselho Nacional de Educação Câmara Nacional de Educação Básica

condicionando a liberdade à responsabilidade, o que implicava pôr o acento no princípio ético do dever. Ao tentar compreender o problema desenvolvi uma reflexão, cujas implicações e conseqüências não cabem, infelizmente, nos limites deste Memorial. Em síntese, pareceu-me que os alunos da periferia, cujas condições sociais impunham uma vida mais de constrições e imposições do que de opções; mais de deveres do que de direitos, com obrigações que, se não cumpridas, acarretavam…

aos Educadores de uma Instituição de Educação Infantil e das observações realizadas na mesma Instituição. Através da análise dos dados verificamos que os Educadores veem grande importância na utilização do lúdico em sua prática pedagógica. Para tanto, a própria instituição oferece cursos de formação continuada que possui uma proposta voltada ao lúdico, facilitando, assim, a sua prática em sala de aula. Palavras-chave: Lúdico. Educação infantil. Aprendizagem. Prática pedagógica. …

Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Conselho Nacional de Educação Câmara Nacional de Educação Básica Organização Jaqueline Moll Coordenação Editorial e Revisão Joamara Mota Borges Maria Beatriz Ramos de Vasconcellos Coelho Projeto gráfico e diagramação Allan Patrick da Rosa…

estágio, tecendo considerações acerca de sua importância na formação de um profissional melhor preparado para enfrentar os desafios da prática pedagógica. O O estágio na formação do pedagogo O estágio supervisionado é um importante componente curricular nos cursos de formação de professores e pedagogos, entretanto, é também a disciplina que desvenda a problemática relação entre teoria e prática. É muito comum ouvir definições de estágio como o momento em que “se colocará em…