Simulados Sobre Lei 9394

1. APRESENTAÇÃO A Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal – SEEDF/Subsecretaria de Educação Básica – SUBEB apresenta as Diretrizes de Avaliação Educacional para a rede pública de ensino, elaboradas a partir da análise de documentos, leis, regimentos, concepções e práticas de avaliação vivenciadas nas escolas públicas do Distrito Federal. O presente documento discute concepções, procedimentos e instrumentos avaliativos que devem constar nos Projetos Político-Pedagógicos das escolas

Orientar as atividades de planejamento e replanejamento dos Conteúdos Curriculares e da execução do Planejamento. e) RECUPERAÇÃO PARALELA: A escola desenvolverá, sempre que necessárias ações de recuperação paralela, junto aos alunos, conforme prevê a Lei 9394/96, no Art. 24, inciso V: “obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.”…

2ª Edição - Maio/2010 Todos os direitos reservados Lei nº 9.610 de 19/02/98 Proibida a reprodução total ou parcial, por qualquer meio, principalmente por sistemas gráficos, reprográficos, fotográficos, etc., bem como a memorização e/ou recuperação total ou parcial, ou inclusão deste trabalho em qualquer sistema ou arquivo de processamento de dados, sem prévia autorização escrita da editora. Os infratores estão sujeitos às penalidades da lei, respondendo solidariamente as empresas…

HABILIDADES - Despertar o interesse para pensar cientificamente o mundo por meio de pesquisas, observações e debates. - Iniciação científica a partir de uma abordagem investigativa sobre os fenômenos naturais/sociais. - Problematizar fatos observados cotidianamente, interessando-se pela busca de explicações sobre os fenômenos naturais/sociais e pela ampliação de sua visão de mundo. - Perceber-se enquanto sujeito das transformações que ocorrem no planeta Terra. - Meio Ambiente. -…

candidatos declarados pessoa com deficiência. 2.2.2. A deficiência da qual o candidato seja portador deverá ser compatível com as atribuições do cargo a que concorre. 2.2.3. Serão consideradas pessoas com deficiência os candidatos enquadrados no contido na Lei nº. 7.853 de 24/10/1989 e Decreto nº. 3.298 de 20.12.1999 e suas alterações. 2.2.4. O candidato que desejar concorrer às vagas reservadas para pessoas com deficiência deverá, no ato de inscrição, declarar a sua condição, a espécie…

encontrar caminhos adequados e prazerosos para a concretização do processo ensino­aprendizagem, construindo, dessa forma, um ambiente estimulador e agradável, com uma pedagogia centrada no aluno e não nos conteúdos. Nossa proposta leva em conta a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB 9.394/96, a Constituição Brasileira, o Estatuto da Criança e do Adolescente, o disposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN e Deliberação n°. 01/99 do Conselho Estadual de Educação…

A escolha da profissão – Minha primeira experiência em sala de aula 4. A formação na SEDIS 5. O ser professor hoje 6. O devir 7. Conclusão 8. Referências INTRODUÇÃO Escrever sobre mim mesmo e minha formação profissional/acadêmica revelou-se uma das tarefas mais desafiadoras com a qual me deparei. São muitas lembranças, pessoas, sentimentos – alguns felizes outros nem tanto. E tudo agora deve ser costurado como numa colcha

buscando perspectivas para a construção de uma escola de maior qualidade e, consequentemente, um processo ensino/aprendizagem mais significativo. O estudo consiste num recorte das pesquisas e discussões realizadas no Grupo de estudos e pesquisas sobre Formação de Professores e Qualidade de Ensino nas Escolas Públicas do Triângulo Mineiro (GPEFORM), da Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Brasil. Como procedimentos metodológicos, recorremos ao levantamento bibliográfico,…

Simulado SIMULADO - ESPECÍFICO DIRETOR 1- Segundo Imbernón, quais são os 5 eixos da Formação Permanente do Professor? a) 1-Conhecimento técnico de sua área de conhecimento; 2-Prática de sala de aula; 3-Bom relacionamento pessoal com os colegas docentes; 4-Saiba fazer a Pesquisa-Ação; 5-Lute pela sua cidadania. b) 1-Reflexão: prático-teórico sobre a realidade; 2-Troca de experiência entre iguais – comunicação; 3-União da formação a um projeto de trabalho; 4-Formação como…

envolvimento na ação educativa, considerada responsabilidade de todos os membros da Comunidade Escolar e Civil. A educação, em todos os tempos, e principalmente nos dias de hoje, ressente-se de maior aprofundamento e clareza sobre o verdadeiro sentido da vida e da aprendizagem e sobre os objetivos a serem alcançados. Não se trata simplesmente de aprender mais algumas matérias, mas, antes, preparar-se para o pleno exercício de sua cidadania. O desafio é sair da postura reprodutiva,…