Siater

sendo também a que apresenta maior evidência empírica para suas afirmações, inclusive evidência do tipo propriamente experimental, como os estudos de Bandura, Ross e Ross (1963) e de Mussen e Distler (1959). As dicotomias postuladas por Ausubel, Siater, Jacobson e outros são interessantes, mas de pouca utilidade ou verificabilidade. A identificação é um fenômeno considerado de grande importância na infância, quando há a formação e aquisição de valores, e também na adolescência, quando se dá uma