Severino Antônio Joaquim Diretrizes Para A Leitura Aná

ANA CLEUSA DELBEN IVANA NOBRE BERTOLAZO STÉLIOS SANT’ANNA SDOUKOS VIVIAN CASTRO OCKNER MANUAL PARA ELABORAÇÃO E APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS E CIENTÍFICOS DA FACNOPAR Apucarana 2012 ANA CLEUSA DELBEN IVANA NOBRE BERTOLAZO STÉLIOS SANT’ANNA SDOUKOS VIVIAN CASTRO OCKNER MANUAL PARA ELABORAÇÃO E APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS E CIENTÍFICOS DA FACNOPAR Manual para elaboração e apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos, dos cursos de graduação e…

qualidade12. Num trabalho mais recente, que analisa um período menos abrangente – trata da arquitetura brasileira nos anos de 1970 a 1980 – Spadoni (2007) deixa clara a importância da arquitetura brasileira fora do eixo Rio-São Paulo quando cita Joaquim Guedes (1932-2008) e este destaca Vital e Borsoi pelas suas atuações no Recife. Junto a este processo de âmbito nacional iniciado pelo DOCOMOMO, inicia-se também a revisão da historiografia da arquitetura moderna no Recife, com trabalhos…

parcial para a obtenção do título de Doutor em História. Orientador: Prof. Dr. Fernando Antonio Faria Niterói 2009 3 Ficha Catalográfica elaborada pela Biblioteca Central do Gragoatá C268 Cardoso, Gleudson Passos. “BARDOS DA CANALHA, QUARESMA DE DESALENTOS”. Produção literária de trabalhadores em Fortaleza na Primeira República / Gleudson Passos Cardoso. – 2009. 340 f. ; il. Orientador: Fernando Antonio Faria. Tese (Doutorado) – Universidade Federal Fluminense,…

Pós-Graduação em Psicologia da UFPE, e a todo o corpo docente pelo aprendizado. À coordenadora do Mestrado, a Prof. Drª. Izabel Pedrosa, a Alda e João, pela atenção que nos deram nesses anos de mestrado. À Milagros Cardona pelas contribuições e leitura dessa dissertação que me ajudaram a aprimorar o trabalho. À Mary Jane Spink e Benedito Medrado pelas contribuições fundamentais na banca de qualificação que me ajudaram no desenvolvimento desta dissertação. A todos que faziam…

et al. (2002), com questões que não podem ser simplesmente enumeradas, mas devem ser analisadas mais intensamente. O instrumento utilizado para angariar informações neste trabalho foi a entrevista semi-estruturada. A entrevista estruturada segundo Severino (2002), constitui-se de perguntas articuladas antecipadamente, o que para Minayo et al. (2002), é um diálogo com intuito delineado. Porém, optamos pela entrevista semi-estruturada, pois ela nos permitiu o uso de perguntas abertas, com…

comigo, independente de onde eu esteja morando. Às amigas Ana Vanessa e Fernanda Areias agradeço pelas influências positivas que trazem em minha vida desde o nosso encontro na faculdade. Por cada leitura, interesses comuns, indicação de trabalho, estudo. Enfim, por cada momento em que estamos juntas. Aninha e nossas ligações, fofocas, admiração pelo Teatro do Oprimido. Nanda e a vida em trânsito que nós sabemos (bem) levar, trocas, leituras e cobranças recheadas de veracidade e…

Agradecimentos In Memoriam do professor Maurício Tragtenberg, que primeiramente me acolheu nesta Faculdade de Educação, abrindo­me as portas para o Doutorado da forma séria, honesta, engajada e desmitificadora que o caracterizava; Ao professor Newton Antonio Paciulli Bryan pela sensibilidade demonstrada ao longo do processo de orientação, sempre dando mostras de profundo respeito pelo meu movimento profissional/acadêmico; Ao professor Nilson Joseph Demange, pela pronta acolhida dada…

conclusão da disciplina de Métodos e Técnicas de Pesquisa. Orientador: Prof. Ms. João Alves de Melo. Fortaleza - CE 2008 – 2 EQUIPE Alan Nícolas de Alcântara Buosi Aline Linhares de Holanda Amanda Priscila Santos Mota Ana Suely Rebouças Moreira Antônio Fabio Gomes Costa Lima Diego Felipe Batista dos Santos Leonardo Braga de Oliveira Natália Uchôa Brandão Ruth Poliana Braga Ao professor João Alves de Melo, que nos orientou, apoiou e incentivou a realização desta…

conhecemos o percurso da pesquisa realizada. Temos teorias em várias áreas, pois se trata de um conjunto organizado de conhecimentos científicos. PARTE II – A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO 1. O ATO DE ESTUDAR: o momento que conduz à leitura crítica da realidade Para Luckesi (1995), estudar significa, de modo geral, o ato pelo qual cada pessoa enfrenta a realidade para compreendê-la e elucidá-la, seja pela descrição de suas características essenciais, seja pela…

Ensino Os componentes curriculares, as disciplinas e os conteúdos dos planos de ensino que integram os currículos do ensino fundamental, do ensino médio e da educação infantil são elaborados com base nos critérios definidos nos termos da Lei de Diretrizes e Bases 9394/1996, nos Parâmetros Curriculares Nacionais, no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil e na Indicação CEE nº 77/ 2008. A Indicação CEE nº 77/2008 orienta as alterações referentes à educação…