Ser Humano Uma Totalidade

Para o educador-educando, dialógico, problematizador, o contudo programático da educação não é uma doação ou uma imposição – um conjunto de informes a ser depositado nos educandos -, mas a devolução organizada, sistematizada e acrescentada ao povo daqueles elementos que este lhe entregou de forma desestruturada. Por isto é que não podemos, a não ser ingenuamente, esperar resultados positivos de um programa, seja educativo num sentido mais técnico ou de ação política, se, desrespeitando…

herança social” (96). Franz Boas (1938) define cultura como “a totalidade das reações e atividades mentais e físicas que caracterizam o comportamento dos indivíduos que compõe um grupo social...” (1946:166). Malinowski (1944), em Uma teoria científica da cultura, conceitua cultura como “o todo global consistente de implementos e bens de consumo, de cartas constitucionais para os vários agrupamentos sociais, de ideias e ofícios humanos, de crenças e costumes” (1962:43). O mais breve…

que os tempos mudaram e consequentemente as pessoas se transformaram, os conceitos são outros, as verdades não são as mesmas, daí que a educação e os educadores precisam ser vistos com outros olhares e sobre outros ângulos. O primeiro elemento tratado no livro consiste em perceber que educar significa tornar o ser humano mais humano. Alias esta expressão parece ter ficado clara nas palavras do Irmão Clemente Ivo Juliato na sessão de abertura do IX EDUCERE, na ocasião ele proferiu a…

organismo humano, na qual a totalidade do indivíduo é o fato. Com essa visão operativa, a educação física tem interesse por respostas emocionais, relacionamentos pessoais, comportamento grupal, aprendizagem mental e outras consequências intelectuais, sociais, emocionais e estéticas”. Barrow (1971): “A Educação Física pode ser definida como educação através de atividades de brincadeiras com grandes músculos, tal como esportes, exercícios e danças, onde os objetivos educacionais…

de servidão e de determinação, isto é, ela qualifica a independência do ser humano. De maneira positiva, liberdade é a autonomia e a espontaneidade de um sujeito racional. Isto é, ela qualifica e constitui a condição dos comportamentos humanos voluntários. Não se trata de um conceito abstrato. É necessário observar que filósofos como Sartre e Schopenhauer buscam, em seus escritos, atribuir esta qualidade ao ser humano livre. Não se trata de uma separação entre a liberdade…

dimensões. A Sociedade é uma condição universal da vida humana, que pode ser entendida como um grupo de pessoas que interagem entre si e que estão organizadas e integradas numa totalidade. Estabelecendo uma ligação entre um conjunto de indivíduos de ambos os sexos e de todas as idades, agregados de forma mais ou menos permanente e subjugados a uma espécie de civilização comum. Existem diferentes grupos sociais parciais, estes podem ser mais ou menos diferenciados dependendo das…

querendo entender o seu papel no mundo e o que ele é.Quando se fala sobre o ser humano, tratamos de um assunto complexo, pois abrange toda sua essência. Cada ser humano é único, com capacidade de aprender e compreender o mundo. O homem não se conhece em sua totalidade e para isso ele precisa faze uma reflexão filosófica de si mesmo. O homem que se conhece, valoriza-se como ser humano, um ser único e insubstituível. É um ser tão complexo que a definição mais aceitável é que o…

Infinito e finito Pós –modernidade Temas, disciplinas e campos filosóficos H istória e P rogresso Formulou o conceito de história Filósofo alem ão G .W .F.H egel A filosofia de Hegel relaciona-se com as ideias de totalidade e de processo. Passamos a entender o homem como um ser histórico, assim como a sociedade Consequências dessa Percepção... Ideia de progresso  Foi um dos principais teóricos a pensar essa questão.  Tanto a razão quanto o saber científico caminham na direção…

• O positivismo trata as ciências humanas como ciência da natureza, considera que a partir de uma mesma metodologia sempre haverá um mesmo resultado, o que não é válido para as ciências humanas. O Homem, que é o objeto de pesquisa passa a ser tratado por leis e o pesquisador tentando não influenciar a pesquisa com suas experiências e sentimentos. O positivismo tem como características o empirismo, a objetividade, a experimentação, a validade e as leis e previsões. • O empirismo

´a realidade, que a razão, a verdade e os seres humanos são essenciais e necessariamente históricos. Essa concepção levou a ideia de progresso, isto é de que o seres humanos, as sociedades, as ciências, as artes e as técnicas melhoram com o passar do tempo, acumulam conhecimento e praticas, aperfeiçoando-se cada vez mais. O filósofo Augusto Comte, que atribuía o progresso ao desenvolvimento das ciências. Essas ciências permitiam ao seres humanos ”saber para prevê, prever para prover”,…