Sequencia Didática Tema Traição

seguirão estão neste sentido "abertas": são ensaio que passará a ser obra apenas se encontra leitor que o complete. 2. Imigração Há na literatura que trata do problema da imigração uma curiosa lacuna. Parece que pouco ou nada tem sido escrito sobre um tema que se poderia chamar "Filosofia da Imigração e Imigração da Filosofia". Embora o fenômeno da imigração tenha sido exaustivamente analisado de numerosos pontos de vista (especialmente nos países imigratórios), quase nunca o foi…

questão, e procurarmos sentir a sua densidade, veremos que o que está em discussão é a própria possibilidade da liberdade humana, aqui neste pequeno texto analisada em uma situação específica – a pedagógica – apenas por uma necessidade de recorte do tema, para tornar possível a reflexão. Em outras palavras, não há uma liberdade social e uma liberdade pedagógica, distintas e separadas, mas trata-se do mesmo fenômeno, em situações diferentes. Um aspecto muito problemático da questão aqui…

1 INTRODUÇÃO Abordar a temática da gestão pública no Brasil significa percorrer um caminho traçado por idéias, imaginários, temores e esperanças, enfim, um percurso repleto de representações que antecedem qualquer análise jurídico-positiva do tema. O uso da expressão é difundido no cotidiano: tudo indica que o termo seria mais ajustável aos novos campos discursivos. Tanto na esfera privada, quanto no setor público, fala-se em gestão de negócios, gestão imobiliária, gestão do…

........................................... 207 Os Escravos e as Ações de Liberdade no Rio Grande do Sul: apropriações da Lei de 1871 Maria Angélica Zubaran ................................................................ 223 Historiografia didática castilhista: livros didáticos de história e geografia adotados para as escolas públicas do Estado do Rio Grande do Sul entre 1896 e 1902 Maximiliano Mazewski Monteiro de Almeida ............................... 237 Primórdios da…

sobreviveram ao seu tempo e que são recebidas por nós como parte da nossa atualidade. Não pretendemos afirmar, com isso, que os clássicos se coloquem fora da história. Pelo contrário, são, com freqüência, os que pensaram, de modo mais profundo, os temas de sua própria época. E foi precisamente porque pensaram de modo radical o seu tempo que sobreviveram a ele e chegaram até nós. Os clássicos não são atemporais. Eles são parte da nossa atualidade porque são parte das nossas raízes.…

que aqui figurassem problemas que tive de deixar de lado, sem me preocupar demasiado com uma continuidade que entre eles possa ter havido. À maneira de uma strette, consa­ grei, então, o pouco tempo disponível a idas e vindas entre 11 os grandes temas —parentesco, organização social, mitologia, ritual, arte — que até à altura tinham retido a minha atenção, mas fazendo-os alternar a um ritmo mais lento do que aquele que agora poderia ter. Disto resulta que o presente livro, ao reunir,…

errados, então, dez milhões de adeptos são dez milhões de enganados, alicerçados em uma ilusória montagem doutrinária que, depois de movimentar milhões e milhões de dólares, não pode mais recuar humildemente e admitir que errou, pois isto seria uma traição para com toda a sua trajetória de tradição histórica e mais ainda, uma confissão de arrogância diabólica. Como o meu título enseja, eu pretendo demonstrar que a segunda opção é a correta! No entanto, deixo claro e nítido que, concordo…

paradoxalmente já não se apresenta para o jovem apenas como constrangimento do qual cabe liberá-lo, mas como exigência de autonomia individual. Vários artigos — os de Jerusa Vieira, Heloísa Martins, Ornélia Marques, ou de Chiesi e Martinelli — tratam aqui deste tema. Mas vale talvez destacar que as chances de inserção no mercado de trabalho — e, portanto, de construção dessa autonomia — são diversificadas em decorrência de características da economia e do peso do desemprego, dramático…

transformação da cultura patriarcal, ainda dominante, impregnada de estereótipos e preconceitos geradores de discriminação e desigualdades. Fomentar o interesse para uma reflexão crítica de estudantes, profissionais, professoras e professores sobre esses temas contribui para formar e ampliar agentes da promoção dos princípios de cidadania e do combate à discriminação. Possibilitar a sensibilização e a reflexão sobre conteúdos relativos à equidade de gênero e o respeito às diferenças - em…

................................................................. 42 1.5 NATUREZA DO ORÇAMENTO ......................................................................... 61 CAPÍTULO II - ORÇAMENTO TRIBUTO E DEMOCRACIA IMPORTÂNCIA E ATUALIDADE DO TEMA........................ 73 CAPÍTULO III - DA FORÇA NORMATIVA DA CONSTITUIÇÃO E DO CONTROLE DA CONSTITUCIONALIDADE........................ 84 3.1 INTERPRETAÇÃO CONSTITUCIONAL, SUPREMACIA E FORÇA NORMATIVA DA CONSTITUIÇÃO .......................