Sequencia Didatica Transito

permeado por diferentes objetos escritos, impressos ou virtuais, que exercem sobre nós uma constante interação através da ação leitora. Constantemente nos deparamos com a linguagem escrita: em jornais, revistas, panfletos, cartazes, outdoors, placas de trânsito, e-mails, blogs, sites, entre outros; um mundo escrito que se põe diante de nossos olhos, nos caracterizando como verdadeiros leitores ambulantes e, agora, navegantes. A escola é um ambiente privilegiado por garantir muito contato…

fala. Há sempre preocupação com a excelência do texto, necessidade de revisão e correção. Não há necessidade de contato direto com eleitor, porém há necessidade de coerência no texto, Na Linguagem escrita há sempre uma continuidade, uma sequência de pensamento para que a mensagem seja clara, compreensível. O autor pode corrigir o texto, adicionar palavras, suprimir frases e modificá-lo tanto quanto achar necessário, portanto demanda um tempo maior para elaboração. Saiba mais...

Sequência Didática para o trabalho com produção de Carta de Leitor12 Introdução3 Por que desenvolver uma sequência ou projeto que envolve a produção de cartas de leitor? A formação de leitores de revistas e jornais impressos e digitais é fundamental para que os indivíduos participem da sociedade acompanhando acontecimentos de natureza econômica, social e política. Assim, a construção de capacidades de leitura de textos da esfera jornalística, tem se constituído, cada vez mais, como…

modificar seu plano de aula, caso a situação peça. O professor depara-se, não raras vezes, com questões decorrentes da diversidade cultural e deve ter a diplomacia, exigida pelo cargo que ocupa, para contornar a situação de forma a não interferir no trânsito normal da aula. Para que haja um respeito mútuo entre aluno e professor deve-se deixar claro, desde o início, que o professor é autoridade em sala de aula e o aluno é um ser humano pronto para ser cidadão, com todos os seus…

BARROCO EM PORTUGAL ............................................................................................... P. 7 BARROCO NO BRASIL ..................................................................................................... P. 9 SEQUÊNCIA DIDÁTICA ................................................................................................... P. 12 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..................................................................................... P. 15

Competências e habilidades: Competência: Compreender a importância da Geografia para a análise do mundo contemporâneo, bem como a relação entre a Geografia e as demais ciências. Habilidade: Identificar meios de comunicação e de transporte. Sequência Didática: 1º Parte: Problematização - Leve, para a sala, miniaturas de meios de transporte diversos e deixe em exposição. As crianças ficarão curiosas sobre o motivo daquelas miniaturas na sala. - Na rodinha, explique que os objetos…

constante; • estabelecer correspondência serial; • representar séries graficamente; • nomear os elementos da série. c) Sequenciação • identificar, reconhecer e estabelecer seqüências através de movimentos corporais, discriminação auditiva, manipulação de materiais e representações gráficas; • estabelecer seqüências temporais: ontem / hoje / amanhã; passado/ presente/ futuro, manhã / tarde / noite, dias da semana. d) Medida • comparar objetos e/ou pessoas segundo determinadas propriedades

....................... 8 3 - Pesquisa no documento de registro do planejamento da Escola ...........12 4 - Entrevista com o Coordenador Pedagógico ........................................... 13 5 - Levantamento dos objetivos e da organização didática da Educação Infantil...................................................................................................... 14 6 - Apresentação do estagiário aos professores da Educação Infantil .......... 20 7- Planejamento de aula,…

projeto para a Educação Infantil foi sobre o Trânsito no nosso mundinho. Conforme foi explanado no projeto o índice de morte por atropelamento entre crianças e adolescente tem crescido em nosso país. Diante disso a grande necessidade de ensinar desde cedo as leis e regras que regulamentam o trânsito brasileiro, para que eles possam crescer sendo cidadão responsável cuidando de si e do outro em todos os âmbitos da sua vida e principalmente no trânsito. Ensiná-los de maneira lúdica e…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA Nº 01 |Tema (ou Tópico): Regência Verbal | | | |Objetivos: (factuais / conceituais, procedimentais, atitudinais) | |As atividades de aula têm como objetivo auxiliar o aluno: