Semelhança Nos Esportes Coletivos

, Pergunta aplicada no 1º. Dia de atividades Semelhança com o Futebol Joga-se com a mão Tem que fazer gol Citaram outras regras Não sabe Meninos 4 6 2 2 0 Meninas 8 8 3 0 1 Observando o quadro, podemos perceber que, quando da aplicação da pergunta na primeira atividade, a maioria dos alunos relaciona o Handebol com o Futebol, porém jogado com as mãos. Pergunta aplicada no último dia de atividade Semelhança com o Futebol Joga-se com a mão Tem que fazer

necessário salientar que, muitas das escolas estaduais, alegaram não trabalhar com essa modalidade devido à falta de materiais e até mesmo por não terem afinidade com esse esporte, outros professores do nosso município, chegaram a afirmar que não trabalham com o conteúdo basquetebol por que alguns alunos não gostam desse esporte. Nosso interesse em discutir essa temática surgiu de nossa participação em um grupo de pesquisa na Universidade Federal de Goiás - Campus Catalão (UFG-CAC),…

igrejas, quadras de esporte, praças e um centro cultural. Industrial Não há indústrias de médio e grande porte na área. Estas se resumem a pequenas oficinas para automóveis, bicicletas, costura e artesanato. Circulação As vias de circulação possuem pavimentação e servem para veículos, ciclistas e pedestres. Existe a diferenciação de usuários, Ao centro das avenidas há uma ciclovia, e uma calçada para pedestres em toda a extensão da avenida principal e transversais. O transporte coletivo…

FÍSICO E TÉCNICO-TÁTICO DOS ATLETAS DO BASQUETEBOL DO BRASIL: REFLEXOS NO MUNDIAL DOS ESTADOS UNIDOS DE 2002 Valdomiro de Oliveira: Doutorando em Ciência do Desporto - Campinas São Paulo Brasil Roberto Rodrigues Paes: Doutor em pedagogia do esporte- Unicamp- SP Brasil Resumo Este estudo tem por objetivo investigar como se deu o treinamento dos conteúdos da preparação física e técnico-tático no processo de especialização dos atletas da seleção brasileira de basquetebol adulto…

brincadeira, o jogo, o prazer e a diversão, e que podem ser utilizadas com objetivos motivacionais, de integração, ou para assimilação de informações específicas acerca de determinadas tarefas da empresa, entre outras finalidades (MORAES, 2008). E tanto no Esporte, quanto na Educação Física Escolar, é observado que nos preocupamos muito com a automatização dos gestos desportivos com as crianças, ao invés de trabalhar a variabilidade de movimentos, pois o jogo é tratado de forma mais real…

numerais. 2. Os numerais cardinais são os números básicos. Servem para designar: a) A quantidade certa de pessoas ou coisas, caso em que acompanham um substantivo à semelhança dos adjetivos. Exemplo: Dois e dois são quatro. b) Uma quantidade certa de pessoas ou coisas, caso em que acompanham um substantivo à semelhança dos adjetivos. Exemplo: Geraldo Alonso levantou-se, deu três passos para a frente. 3. Os numerais ordinais indicam a ordem de sucessão dos seres ou objetos…

Handebol não mais utilizava o complemento "de salão". O Handebol no Brasil chegou após a I Grande Guerra Mundial, quando um grande número de imigrantes alemães veio para o Brasil estabelecendo-se na região sul por conta das semelhanças climáticas. O Handebol é entre os esportes coletivos, o mais fácil e o mais benéfico de todos. O mais fácil porque não oferece qualquer dificuldade na execução dos seus movimentos e pela rapidez com que é compreendido pelo iniciante. Engloba três…

transposição do trabalho realizado na caserna da escola. Só a partir do ano de 1940 que o esporte apareceu como principal conteúdo das aulas de educação física, foi ai que as aulas ficaram marcadas pelos objetivos de melhoria de saúde e promoção do gosto por exercícios físicos, os métodos europeus antigos foram fortemente criticados e foi adotado o método desportivo generalizado que tinha a finalidade de colocar o esporte como o principal conteúdo. A educação fisica só vai se aproximar…

cultura. Os alunos devem estar preparados para fazer perguntas (Quem participa dessa dança? Como é a aprendizagem? Existem ensaios? Como ocorrem? O que significam os trajes?) e registrar as informações coletadas. Depois, ajude-os a identificar semelhanças e diferenças entre seus conhecimentos iniciais e os recém-adquiridos. Avaliação Organize uma conversa com os alunos e identifique possíveis modificações nos modos como concebiam as danças estudadas. Proponha uma análise coletiva…

1992 Mestrado em Educação Física (Conceito CAPES 7). Escola de Educação Física e Esporte da USP. Título: A Representação do Trabalho do Professor de Educação Física na Escola: do corpo matéria-prima ao corpo cidadão, Ano de Obtenção: 1992. Orientador: Maria Lúcia Montes. 1978 - 1983 Graduação em Psicologia. Instituto de Psicologia da USP. 1976 - 1978 Graduação em Educação Física. Escola de Educação Física e Esporte da USP. Livre-docência 2002 Livre-docência. Universidade Estadual…