Saude Do Pedagogo

O PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES RESUMO: A nossa sociedade contemporânea, mais conhecida como a sociedade do conhecimento, passa por mudanças cada vez mais rápidas, graças às novas tecnologias de informação e comunicação, fazendo com que todos os profissionais tenham que se atualizar cada vez mais, ampliando seu campo de ação no tempo e no espaço. A profissão de pedagogo bem como da própria pedagogia vem assumindo um caráter multidimensional como campo de conhecimento, e por isso

-Estuda a formação do raciocínio dos alunos, revela os factores psicológicos que influenciam o processo de aprendizagem, as relações entre o pedagogo e os alunos e as relações dentro da colectividade de alunos, as diferenças psicológicas-individuais dos alunos, abre o caminho para o aumento eficiente da acção de educação na personalidade e possibita os pedagogos para fazer a análise dos alunos. b) PSICOLOGIA DO TRABALHO -Estuda as relações interpessoais, as particularidades…

Educação é o desenvolvimento integral do indivíduo: Corpo e mente, espírito, saúde, emoções, pensamentos, conhecimento, expressão, etc. Tudo em benefício da própria pessoa, e a serviço de seu protagonismo e autonomia. Mas também sua integração harmônica e construtiva com toda a sociedade. Sabemos a importância do professor na educação, mas não depende apenas dele, a educação está dentro de casa, está nas ruas, na sociedade, e é dessa educação que terremos pessoas do bem, pessoas que…

falarei sobre como é a profissão de um Pedagogo, descrever como foi à visita a Universidade, relatar a vivência com o(a) profissional e saber um pouco sobre a opinião de Pedagogos. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Onde e como se formam os Pedagogos Pedagogia relaciona-se a educação, e de acordo com o site Guia do Estudante: “É a área que trata dos princípios e métodos de ensino, na administração de escolas e na condução dos assuntos educacionais”. Os Pedagogos formam-se em universidades. A duração do

MÓDULO: INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA E AOS CAMPOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO – 6oh UNIDADE 1 DIRETRIZES CURRICULARES PARA O CURSO DE PEDAGOGIA  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais aprovadas pelo Parecer CNE/CP nº 5/2005, qual o objetivo do curso de Pedagogia? Conforme parecer nº 5/2005 das Diretrizes Curriculares Nacionais o objetivo do curso de pedagogia é a formação inicial para o exercício da docência na educação infantil e

coordenadora do noturno a pedagoga Berenice Florentino da Silva. 2 OBJETIVOS GERAIS E ESPECIFICOS Possibilitar um contato com o trabalho desenvolvido no cotidiano da escola pública focalizando a atuação do pedagogo. Juntar teoria e prática referente à visão de formação dos pedagogos. Observar e compreender a qualidade educativa nas escolas públicas. Refletir sobre atividades educacionais visando suas necessidades assim como as deficiências nas áreas administrativas, espaço…

Comunicação e Linguagem: Profª Lilian Salete. Psicologia da Educação: ProfªDaniele Fioravante. Educação e Diversidade: Prof. Fábio. O trabalhodo pedagogo no espaço educativo: Profª Vilze Vidotte Costa. Tutora Eletrônica: Nayad Pereira Abonizio. Assis/SP 2011 Introdução

2-OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO.........................................................................05 3-ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA E CARACTERÍZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO................................................................................12 4-APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO…

FACULDADE JOAQUIM NABUCO NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM PEDAGOGIA EMPRESARIAL A INSERÇÃO DO PEDAGOGO NO ÂMBITO EMPRESARIAL: UMA VISÃO DIFERENCIADA NA GESTÃO DO CONHECIMENTO Recife 2013 ANA PAULA LAUDINO A INSERÇÃO DO PEDAGOGO NO ÂMBITO EMPRESARIAL: UMA VISÃO DIFERENCIADA NA GESTÃO DO CONHECIMENTO Artigo apresentado a coordenação…

compreender a Gestão Democrática como forma de administração escolar é preciso voltar na década de 1930, quando foi criado o Sistema Nacional de Educação, com a criação também do Ministério da Educação e da Cultura que nesse período estava ligado a saúde. A partir dessa época a educação passa a ser sistematizada, planejada, ter legislação própria, ter normatizações e ser reconhecida como educação nacional. Após essas atribuições a organização escolar passou por algumas teorias , cada…