Sala De Aula Ou Veiculação Do Discurso Dos Oprimidos

CORPORAL NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XX: DUAS POSSIBILIDADES ANALÍTICAS E TEMÁTICAS A PARTIR DO MOVIMENTO ESCOTEIRO. ................................................... 135 CARLOS HEROLD JUNIOR A HISTÓRIA DO FUTEBOL: UM SABER A SER ENSINADO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ................ 141 CARLOS VINÍCIUS DE JESUS BORELLI & ANA MARIA PEREIRA O GUIDE PRATIQUE D'ÉDUCATION PHYSIQUE E O MÉTODO NATURAL DE GEORGES HÉBERT ............ 149 19 a 22 de agosto de 2014 Universidade…

Maringá, 2010. RESUMO Este trabalho tem por objetivo analisar a linguagem imagética como possibilidade de construção mental e social de um tempo histórico determinado, especialmente das práticas educativas e das identidades humanas. Investigaremos o discurso laico presente em manifestações artísticas do século XVI e o relacionaremos com as transformações que ocorriam na sociedade, nesse período de formação do Estado Moderno e das Monarquias Absolutistas, em especial, na França.…

Organização: Osmar Fávero Timothy Denis Ireland Brasília, maio de 2007 MEC Educ_diversidade_miolo 03.09.07 09:26 Page 2 edições MEC/UNESCO SECAD – Secretaria de Educação Continuada, Alfabetizada e Diversidade Esplanada dos Ministérios, Bl. L, sala 700 Brasília, DF, CEP: 70097-900 Tel.: (55 61) 2104-8432 Fax.: (55 61) 2104-9423 www.mec.gov.br Representação no Brasil SAS, Quadra 5, Bloco H, Lote 6, Ed. CNPq/IBICT/UNESCO, 9º andar 70070-914 – Brasília/DF – Brasil Tel.: (55 61)…

Aula 8: Ética como verdadeira filosofia do fazer jornalístico A palavra cidadania é derivada do latim civitas (cidadão). Aquele que participava ou somente se encontrava na vida em conjunto, da vida política, situava-se em um ambiente de direitos e deveres que muitas vezes não eram respeitados. Ao longo dos tempos, a noção de cidadania se transformou, pois as instituições e o homem se transformaram. Os direitos eram restritos a algumas classes. Fato que ainda observamos hoje. Esse…

vigentes (KELLNER, 2001, p.9-10). Nesse sentido, o autor entende que a cultura da mídia “é um terreno de disputa, no qual, grupos sociais importantes e ideologias rivais lutam pelo domínio”, luta essa que os indivíduos vivenciam “por meio de imagens, discursos, mitos e espetáculos veiculados pela mídia”. (KELLNER, 2001, p.11). Assim, partindo do “pressuposto de que sociedade e cultura são terrenos de disputa e de que as produções culturais nascem e produzem efeitos em determinados…

Investigation-action 9 LISTA DE FIGURAS Figura 01 – Fachada do prédio do Asili Nido Il Gelsomino................................................. 76 Figura 02 – Hall de circulação entre as salas do Asili Nido Il Gelsomino........................... 77 Figura 03 – Jardim interno e salas envidraçadas do Asili Nido Il Gelsomino.................... 77 Figura 04 – Área da casa e brinquedos diversos do Asili Nido Il Gelsomino..................... 78 Figura 05…

cometidas e das arbitrariedades impostas, como a censura e a proibição de reuniões no período anterior. Como uma parte fundamental da história do país fica tão esquecida? Como examinar o processo pelo qual a ditadura militar, quando abordada em aulas do ensino médio e em discussões nos jornais, transforma-se em um período patológico da história do Brasil, em algo que faz parte de um passado parece não mais pertencer a um país, agora, democrático (como se os desmandos cometidos pelas…

como uma espécie de enclave simbólico, historicamente atrasado, no mundo atual. Os ensinamentos de Lina Bo Bardi me preveniram definitivamente contra essa armadilha. Não existe "folclore" o que existe é cultura". (Gilberto Gil, Pronunciamento do discurso de posse como ministro da cultura, 2003). I. Ao estreitar os vínculos entre o conceito erudito de "folclore" e a questão da discriminação cultural, observa-se que o conceito de cultura é tomado como diversificado, apresentando-se…

Modelo Comunista de Jornalismo . . . . 201 4.1.5 Modelo de Jornalismo Desenvolvimentista 202 4.2 Elementos básicos de teoria do jornalismo . . . . 203 4.2.1 O processo jornalístico . . . . . . . . . . 204 4.2.2 Os acontecimentos como referentes do discurso jornalístico . . . . . . . . . . . . . 208 4.2.3 A unidade discursiva: a notícia . . . . . . 211 4.2.4 A génese dos estudos académicos sobre jornalismo . . . . . . . . . . . . . . . . 213 4.2.5 O paradigma do gatekeeping . . .…

portuguesa.São Paulo, Globo, 1993. p.32.)  Metacomunicativo: permite ao locutor assegurar a compreensão do texto e conseguir a aceitação pelo parceiro dos objetivos com que é produzido. Trata-se de um realce do próprio discurso ou comentários em destaque sobre o próprio discurso, para chamar a atenção do leitor. 6  Conhecimento superestrutural ou conhecimento sobre gêneros textuais: permite a identificação de textos como exemplares adequados aos diversos eventos da vida social, bem…