Rotinas Educaçao Infantil

UNIVERSIDADE DE UBERABA EDUCAÇÃO E RESPONSABILIDADE SOCIAL Curso Pedagogia – Licenciatura RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: Educação Infantil RUSINÉIA APARECIDA OLIVEIRA FREITAS 1062198 Governador Valadares – MG 2013 RUSINÉIA APARECIDA OLIVEIRA FREITAS ESTÁGIO SUPERVISIONADO Educação Infantil Relatório de Estágio Supervisionado

Beletti da Silva , RU 332518 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO- EDUCAÇÃO INFANTIL INDAIATUBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Paula Chagas de Resende, RU 716436 Sandra Regina Beletti da Silva, RU 332518 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO- EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado em Educação infantil apresentado a UTA- Infância e ludicidade na Pedagogia a Distância da…

que é Educação Infantil? Historicamente, no Brasil, a Educação Infantil tem sido encarada de diversas formas: como função de assistência social, como função sanitária ou higiênica e, mais recentemente, como função pedagógica. De modo geral, podemos dizer que, em nosso país, existem dois tipos de Educação Infantil, constituindo um sistema educacional que visa, desde a mais tenra idade, reforçar a exclusão e a injustiça social presente na economia capitalista: há a “Educação…

Ed. infantil. 02 04 Entrevista com o coordenador, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada na Ed. infantil. 02 05 Levantamento dos objetivos e da organização didática da Educação Infantil. 02 06 Apresentação do estagiário aos professores da Ed. Infantil, e uma solicitação de uma cópia da rotina/planejamento dos docentes. 02 07 Conhecimento do planejamento da aula e observação da prática de um docente na Ed. Infantil. 03 08 Observação de aula na Ed. Infantil, com

Educador Infantil Marina Nunes Pinho1 marina_nunes22@hotmail.com Ana do Carmo Goulart Gonçalves (orientadora)2 acarmo@vetorial.net RESUMO: O presente artigo tem como objetivo apresentar um relato reflexivo acerca da minha trajetória acadêmica como graduanda em Pedagogia – Licenciatura da Universidade Federal do Rio Grande - FURG, buscando trazer os conhecimentos construídos no decorrer desse processo, juntamente com a discussão da temática escolhida, a saber, o papel do…

EDUCAÇÃO INFANTIL: ESPAÇO DE EDUCAÇÃO E CUIDADO GT: Educação de crianças de 0 a 6 anos/ n. 07 Autor: Coutinho, Ângela Maria Scalabrin – UFSC Agência financiadora: CAPES As dimensões presentes na educação das crianças pequenas em instituições coletivas têm sido traduzidas pela relação indissociável entre o educar e o cuidar. Refletir acerca dessa relação é a proposta deste trabalho, que decorre de uma investigação1 realizada com o objetivo dar visibilidade às ações criativas…

DISCIPLINAS NORTEADORAS: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA E DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO. CURSO DE PEDAGOGIA ALUNOS: RA: Denize Moreira Rocha RA - 9748434065 Aline da Silva Augusto RA - 9573419223 Karlla Vivyane Almeida de Souza RA - 9508349957 Wendel Rodrigues dos Santos RA – 9910153533 Marcílio Jacem Santana

suas implicações, em que irá observar e atuar, para conhecê-la e para desenvolver suas competências e habilidades necessárias à aplicação dos conhecimentos teóricos e metodológicos trabalhados ao longo do curso. Os objetivos deste estágio em educação infantil são: proporcionar aos alunos da graduação regularmente matriculados no Curso de Pedagogia, a tomada de consciência, enquanto futuro pedagogo. Este trabalho direto com crianças pequenas exige que o professor tenha uma competência…

ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR DAVID PROCÓPIO CURSO NORMAL NÍVEL MÉDIO- PROFESSOR EDUCAÇÃO INFANTIL FICHA DE REGISTRO DE FREQUÊNCIA EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO ESTAGIÁRIA: LOCAL DE ESTÁGIO: C.M.E.I. Célia Frederico Vieira HORAS CUMPRIDAS: ______horas. DATA ATIVIDADE Nº DE HORAS ASS.DA PROFª. A instituição conta com uma completa infra- estrutura: 07 salas de aula adequadas à faixa etária, 07 banheiros, 01

para Educação Infantil. 03 04 Entrevista com o coordenador, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada na Educação Infantil. 04 05 Levantamento dos objetivos e organização didática da Educação Infantil. 04 06 Apresentação do estagiário aos professores da Educação Infantil, e solicitação de uma cópia da rotina/ planejamento dos docentes. 04 07 Conhecimento do planejamento da aula e observação da prática de um docente na Educação Infantil. 07