Proposta De Exercicio 01 E 02

Exercício I - Estudo de Caso – Conjunto de Residências Moradia Mínima Os estudos de caso serão desenvolvidos por equipes de 3 pessoas que estudarão projetos referenciais de Moradia Familiar ou Residência Estudantil. Será constituído por pranchas explicativas do projeto, realizadas a partir da leitura dos projetos e bibliografia fornecida. Em Ateliê as equipes serão orientadas a analisar os projetos conforme o roteiro fornecido, o professor acompanha, esclarece dúvidas, orienta a montagem do exercício, a construção de diagramas e técnicas de montagem e tratamento final. Durante as três aulas os estudantes trabalharão com a montagem das pranchas. Os professores através de aulas expositivas apresentam exemplos de leitura de projeto e de apresentação de trabalhos (desenhos, croqui, fotos, painéis e pranchas de apresentação). O roteiro abaixo oferece um direcionamento sobre o que observar na elaboração do trabalho de pesquisa, a fora os itens indicados, espera-se que haja uma articulação entre os textos fornecidos pelo professor que tratam sobre a ideia da Arquitetura para a Habitação Mínima e estabelecimento de uma relação entre os conceitos dos autores e a materialização da arquitetura que será estudada nos projetos indicados abaixo. Textos sugeridos (disponíveis na pasta 19 da copiadora Campus Vila Mariana): Capítulo 10: As Bases sociológicas da habitação mínima para a população das cidades industriais. GROPIUS, Walter. BAUHAUS, NOVARQUITETURA. São Paulo, Editora Perspectiva

Roteiro para elaboração do trabalho INTRODUÇÃO Apresentação Justificativa Objetivos do trabalho. 1. LEVANTAMENTO DE DADOS 1.1. Relatório sobre visita técnica do terreno. (ver roteiro de visita ao terreno) OBS: Não esquecer da planta de localização do terreno! 1.2. Características e elementos significativos do entorno: Localização de edificações de grande porte, estabelecimentos geradores de tráfego, lojas satélites, edificações ou pontos tradicionais, equipamentos urbanos (paradas…

4.2 A Importância da Paisagem Local.......................................................... 4.3 Linguagens e Representações Cartográficas........................................ 4.4 Formação Continuada de professores de Geografia.............................. 5. MATERIAIS E MÉTODOS ............................................................................. 5.1 1a Etapa: Elaboração de Maquetes Tridimensionais............................. 5.2 2 Etapa: Roteiros de Trabalho de…

distância e possíveis trajetos a partir do bairro da escola; - Observar na cidade em que nasceram as mudanças decorridas no tempo. Conteúdo: - Introdução da linguagem cartográfica; - Passeio pelo bairro; - maquete; - Organizar esquemas comparativos entre a cidade onde nasceu e o bairro da escola; - Desenhar mapas ou roteiros simples. Metodologia: Apresentar aos alunos o mapa, para que serve e como utilizá-lo.Para que o aluno precisa ter noção de tamanho e distância. Iniciar com…

cidades antigas inteiras, tomando como referência para essas reconstruções eletrônicas um repertório de formas já codificado. Nesta lógica, qualquer parte faltante de um edifício histórico é passível de restabelecimento completo, bastando adotar a gramática tipológico-arquitetônica do período de sua construção. Operações de recomposição eletrônica desta categoria costumam processarse a partir de uma estrutura modular qualquer à qual são agregados elementos e ornatos de inspiração…

que haja uma maior flexibilização e regionalização da Instituição de Ensino Superior (IES). As diretrizes curriculares devem ser mais flexíveis, possibilitando maior liberdade na elaboração dos currículos das faculdades. De acordo com essas novas propostas, as disciplinas que fazem parte de um mesmo semestre devem estar em harmonia, possibilitando ao aluno uma disciplina que englobe e utilize as outras. Este trabalho apresenta os resultados da aplicação de um roteiro crítico de…

e uso dos espaços / Relação entre o edifício institucional e o contexto urbano /Ação emocional do espaço urbano e exigências culturais / Definição de materiais e detalhes arquitetônicos básicos / Prática do projeto. 3. TEMA E ABORDAGEM PEDAGÓGICA O tema para a disciplina de PA III é uma Biblioteca Municipal para o Ensino Fundamental e Médio1, que atenderá às três séries do 1º ciclo, três séries do 2º ciclo e as três séries do 3º ciclo, englobando alunos da rede municipal de nove…

direção, distancia e possíveis trajetos a partir do bairro da escola. Observar na cidade em que nasceram as mudanças decorridas no tempo. Conteúdo, introdução da linguagem cartográfica. Passeio pelo bairro, Maquete Organizar esquema com comparativos entre a cidade onde nasceu e o bairro da escola, desenhar mapas ou roteiros simples. Metodologia: Apresentar aos alunos o mapa, para que serve e como utilizá-lo. Para que o aluno precisa ter noção de tamanho e distância. Iniciar com…

Projeto: Segunda Guerra Mundial - Maquete - Portfólio Objetivos: Compreender os fatores que levaram a Segunda Guerra Mundial e situar no tempo os principais acontecimentos do conflito; Posicionar-se contra as guerras e outras formas de violência, e a favor da valorização do diálogo, da tolerância e da justiça; Aprimorar a capacidade de trabalho em equipe e em trabalhos interdisciplinares; Produzir textos coesos e coerentes; Ampliar os conhecimentos em relação à literatura; …

divisão territorial do trabalho, latifúndio e concentração fundiária, dinâmica hidrológica de climas semi-áridos, impactos sociais e ambientais do uso dos recursos hídricos. Objetivos O aluno irá analisar, compreender, descrever, localizar, pesquisar, sintetizar, questionar. Também será capaz de entender a formação do nordestino com base em sua dinâmica regional e na interação homem-meio ambiente. Para desenvolver essas habilidades e competências, ele deverá: 1) Conhecer a diferença…