O SIGNIFICADO DA PALAVRA LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

O SIGNIFICADO DA PALAVRA LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Cleusa Pacheco Teixeira Monitora Elina Vieira Roussenq Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (NFD – 0361) – Trabalho de Graduação 14/02/2009 RESUMO As atividades lúdicas de brincar e jogar fazem parte do processo do desenvolvimento da criança, tanto no que se refere a aprendizagem como ás interações sociais. Os meios que a criança utiliza para se divertir são os brinquedos, os jogos ou outros objetos que lhe trarão prazer. O prazer é a conseqüência de conseguir depositar ou buscar no objeto lúdico algo que pode ser novo ou mesmo aperfeiçoar o conhecimento já iniciado num momento anterior. O lúdico é constituído de momentos significativos que vão se intercalando gradativamente no desenvolvimento da criança. Palavras-chave: Criança; Prazer; Conhecimento. 1 INTRODUÇÃO O indivíduo se desenvolve num contexto histórico e cultural e, utilizando recursos do seu meio, cria situações para aventurar-se no mundo. Curioso, aos poucos desvenda o espaço que o cerca e, aproveitando as oportunidades, faz suas descobertas e encontra prazer naquilo que é novo. Enquanto brinca, a criança desenvolve sua capacidade de integrar-se a pequenos grupos, aprende a conviver, assimila regras, entende o ganhar e o perder e passa a lidar, desde cedo, com suas próprias frustrações. As atividades lúdicas acompanham o movimento da humanidade, guardando relação com o contexto histórico, social…

ARTES: AS ARTES PLASTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL UNIVERSIDADE BRAZ CUBAS MOGI DAS CRUZES 2001 SAMIRA ARTES: AS ARTES PLASTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto apresentado para a disciplina Metodologia do Trabalho Cientifico do curso de Psicopedagogia no processo educacional da Universidade Braz Cubas, sob a orientação da Profa. Dra. Sônia…

MARY ELLEN SCHULZ CERUTTI TURMA- NFD0941 A PEDAGOGIA DA INFÂNCIA: A INTERAÇÃO A PARTICIPAÇÃO E ADAPTAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Projeto apresentado para integralização da disciplina de Trabalho de Graduação, do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI. Monitor: Rosani Maria Prada APIÚNA …

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR. A formação social da criança acontece através das diversas experiências e situações que as mesmas vivenciam, para a construção de uma aprendizagem favorecida e significativa é indispensável o uso das brincadeiras em seu cotidiano. De acordo com Henry Wallon (2010, p. 67) “A criança repete nas brincadeiras as impressões que acabou de viver. Reproduz, imita.” A criança é um ser em desenvolvimento, seu ato de brincar vai se modificando e se estruturando com…

considerado como jogo que tem regras simplificadas, como brincadeira em espaço fechado ou aberto (HUIZINGA, 1999), ou "atividades que envolvam divertimento, alegria" (ROSAMILHA,1979 p. 3). Pode inclusive ser considerado como passatempo, ou seja, um lazer descompromissado com tempo ou objetivos de vitória. Passatempo de fazer por fazer, sem querer nada em troca (REZENDE; MARTINS, 1993). Os seres humanos, nas mais diversas regiões do mundo e nas várias épocas históricas, têm ocupado as…

EDUCAÇÃO INFANTIL: Atividades Lúdicas e sua Relação com o Desenvolvimento Social e Cognitivo da Criança EDUCAÇÃO INFANTIL: Atividades Lúdicas e sua Relação com o Desenvolvimento Social e Cognitivo da Criança Dedicamos este trabalho à nossos familiares, que nos deram todo apoio para…

novas formas de pensar e conviver. Precisamos rapidamente resgatar alguns brinquedos já esquecidos e que muito ajudam a despertar o cognitivo como: jogos, faz-de-conta e outros ainda mais existentes. E ainda mostrar como o lúdico não está nas coisas, nos brinquedos ou nas técnicas, como no computador, mas nas crianças, o brincar é uma realidade cotidiana na vida das mesmas, e para elas brincarem é necessário que não sejam impedidas de exercitar sua imaginação, ou melhor,…

Como justificar as aulas de Educação Física na Educação Infantil e Ensino Fundamental, quando o que se vê na prática é apenas momentos de lazer destituídos de significado, sem o conhecimento do que se pretende com tais atividades? Responda a questão utilizando como base os Referenciais Nacionais de Educação. Tomando como base o artigo A importância da Educação Física nos Anos Iniciais de Carla Vasconcelos de Menezes, onde explica exatamente a importância da educação física para a…

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA/ FAEL CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO III O PAPEL DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ELIANE CRISTINA LUCIENE DE JESUS MARIALVA DOS SANTOS CORUMBÁ-2010. 6º SEMESTRE. FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA/ FAEL CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO III O PAPEL DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado para avaliação na…

sócio-educativos do lúdico em várias disciplinas teórico-práticas do currículo, nelas foram trabalhados uma gama de brincadeiras e jogos destinados a Educação Infantil, principalmente no que se refere a 1ª etapa do Ensino Fundamental. Tal fato despertou a idéia de desenvolvermos esse trabalho de pesquisa voltado para o lúdico nas séries iniciais. A criança desde os seus primeiros passos está experimentando, vivenciando, jogando com a relação ao seu corpo e o espaço em que ela se…