Docência do ensino superior

projeto visa analisar as implicações de um corpo docente pedagogicamente despreparado e de que maneira podemos solucionar esta problemática tão comum nas universidades, principalmente nos cursos de Direito, onde tem sido tão comum a contratação de excelentes profissionais operantes do Direito para a docência, contudo estes profissionais não estão revestidos de um conhecimento indispensável para tal, uma vez que lhes falta o saber didático. De que forma isto repercute nos discentes é a grande problemática deste tema. Será que toda a competência profissional e todo o conhecimento técnico invalidam a necessidade de um preparo mais voltado para a arte de comunicar? Certamente que não. O comunicar conhecimento científico vai muito além das experiências forenses dos tribunais e escritórios de advocacia. Esta transmissão de conhecimento se dá com o devido preparo pedagógico que reveste este ilustre profissional de competência e autoridade no palco das salas de aula de qualquer universidade, trazendo consigo uma nova geração de docentes altamente seguros do seu papel facilitador na transmissão do conhecimento no mundo universitário. 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Uma Reflexão Acerca da Docência no Ensino Superior no Curso de Direito Existe a necessidade de se analisar uma grande problemática que vem sendo gerada ao longo dos anos nas universidades, e esta gira em torno do quanto a preparação pedagógica dos docentes no ensino superior é importante para o universo…

caracterizar a produção científica encontrada com base nas variáveis: ano, local de publicação e categorização dos temas. METODOLOGIA Tratou-se de uma revisão da literatura realizada via online na base de dados LILACS (Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde). Para a construção do trabalho considerou-se análises de periódicos, dissertações e teses disponíveis em língua portuguesa e espanhola. Utilizou-se como descritores: liderança e enfermagem. O período de…

UFPB-PRG XI Encontro de Iniciação à Docência 6CCSDEFPLIC04 MUSCULAÇÃO: ASPECTOS FISIOLÓGICOS, NEURAIS, METODOLÓGICOS E NUTRICIONAIS (1) (2) Alan de Carvalho Dias Ferreira , Rodrigo Ramalho Acineto , Fabiana Ranielle de Siqueira (2) (3) Nogueira , Alexandre Sérgio Silva Centro de Ciências da Saúde/Departamento de Educação Física/Prolicen RESUMO A musculação é uma das modalidades de exercício mais praticadas em todo mundo. Atualmente, não somente só jovens são adeptos desta…

REVISÃO DE LITERATURA. Para a realização de nossas docências buscamos diversos conhecimentos, contando sempre com o auxilio dos professores das partes especificas e do estágio supervisionado. Retiramos algumas atividades de sites educacionais na internet e outras nós mesmo formulamos com a orientação da professora de Prática de Formação. Enquanto preparávamos as aulas buscávamos informações necessárias do conteúdo para termos segurança e responder corretamente as duvidas que…

CATARATAS PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR CLAUDIO HENRIQUE LOPES DE LISBOA QUAIS ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO PODEM SER UTILIZADAS NAS DISCIPLINAS QUE POSSUEM AULAS PRÁTICAS NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA CIDADE DE FOZ DO IGUAÇU Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Docência do Ensino Superior da UDC, como requisito para obtenção do Título de Especialista em Docência do Ensino Superior. Orientadora: Claudimery Chagas Dzierva FOZ DO…

Revisão sistemática: recurso que proporciona a incorporação das evidências na prática da enfermagem1 Systematic review: a resource that allows for the incorporation of evidence into nursing practice Revisión sistemática: recurso que permite incorporar las evidencias a la práctica de enfermería Cristina Maria GalvãoI; Namie Okino SawadaI; Maria Auxiliadora TrevizanII IEnfermeira, Professor Associado, e-mail: crisgalv@eerp.usp.br IIEnfermeira, Professor Titular. Escola…

A elaboração do Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Letras/Inglês foi desenvolvida pela equipe de professores da faculdade de Letras, Ildney de Fátima Souza Cavalcanti, 2007 – Diretora da FALE , Maria Stela Barros Lameira – Vice-diretora, Paulo Leôncio da Silva – Coordenador do setor de Inglês e suas respectivas literaturas, em concordância com as especificações das Diretrizes Curriculares Nacionais, este projeto tem por objetivo oferecer uma formação que desenvolva em todo…

EDUCAÇÃO ANÁDJA MARILDA GOMES BRAZ TEORIAS IMPLÍCITAS DOS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA SOBRE A DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NATAL / RN 2006 ANÁDJA MARILDA GOMES BRAZ TEORIAS IMPLÍCITAS DOS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA SOBRE A DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Tese apresentada ao programa de PósGraduação em Educação do Departamento de Educação do Centro de Ciências Sociais Aplicadas da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, para obtenção do grau de…

O NUTRICIONISTA COMO PROFESSOR1 Kelly de Oliveira Dantas 2 Olivia Taís Moraes Machado3 Resumo O artigo aqui apresentado objetivou primeiramente expor as características do profissional nutricionista que atua na docência, bem como a postura do profissional em sala de aula e a qualificação necessária para tal atuação. A partir da reflexão sobre a atuação do nutricionista em sala de aula é possível analisar quais as qualificações necessárias para o nutricionista atuar na…

da docência. Tema 05: O Preconceito Linguístico. Tema 06: Compreensão e produção oral. Tema 06: O aluno do ensino fundamental: o processo de aprendizagem como centro da prática pedagógica. Tema 07: Compreensão e produção escrita: a habilidade de ler. Tema 08: Compreensão e produção escrita: a habilidade de escreve. Tema 07: A Metodologia como forma de concretizar o trabalho docente. Tema 09: O tratamento da oralidade e da escrita. Tema 10: Leitura, escrita e reflexão sobre a língua. Tema…