Resumo Silvio Colin

do trabalho em comissão – forma de resposta a crises e/ou a problemas de definição –, e aos modos de inspeção e de inscrição em séries que pressupõem, com frequência, uma cadeia de categorias a serem preenchidas, de lugares a serem verificados, em resumo, uma hierarquia a ser enumerada. A documentação patrimonial, assimilada por Guizot ao gênero da estatística descritiva alemã, cria algarismos – o que Eric Brian denomina “inscrição dos signos numéricos em condições particulares de…

Prof. Fernando de Alvarenga Barbosa Professor da FDV; Mestrando e Doutorando em Direito Carla Pentagna Bacharel pela FDV e Mestranda em Direito UNIPAC/JF A legítima defesa no Direito Internacional contemporâneo Antônio Celso Alves Pereira1 Resumo O Direito Internacional, desde o fim da Primeira Guerra Mundial, vem passando por profundas transformações em sua própria natureza, na medida em que deixou de ser um direito estritamente europeu, retirou do Estado a liberdade de…

(secas, inundações ou ataques de gafanhotos), as populações mais vulneráveis. Mas o departamento africano do FMI, sediado em Washington, considera que tais reservas distorcem o livre funcionamento do mercado. Em resumo: que o comércio de cereais não pode ser objeto de intervenção estatal, uma vez que esta viola o sacrossanto dogma do livre-­comércio. Desde a grande seca de meados dos anos…

o primeiro dos seus cinco títulos. E foi com esse carro que conseguiu a sua melhor classificação numa corrida oficial de Fórmula 1, um 12º lugar no GP da África do Sul desse ano, a sete voltas do vencedor. Em 1971, Charlton foi convidado por Colin Chapman a participar no GP da Grã-Bretanha, num Lotus 72 que era de Reine Wissell, portando-se bem, mas acabou por desistir na primeira volta com um problema de motor. No regresso à Africa do Sul, ele trouxe um modelo 72C que no ano…

para o “produto final”; - O conteúdo destas sessões terá de ser alvo de uma avaliação permanente por parte dos envolvidos (professor e alunos) no sentido de se encontrar a melhor forma de as rentabilizar numa perspectiva de sucesso educativo. Em resumo: 6 ECTS 162 horas Presenciais: -13 sessões x 2 horas 26 h -13 sessões x 1 hora 13h -7 sessões tutoriais 7h -Outras (apoio semanal) 2h -Avaliação 10h Total 58 horas Trabalho de campo:…

altura, como: girafa, carga, torre, penhasco, edifício, castelo, pinheiro, vencedor etc. Para idéia de largo: vasto, amplo, folgado e tudo que puder representar largura, como: arena, saguão, planície, esplanada etc. Para idéia de estreito: caminho, resumo, pedaço, rota, rumo, condução, pormenor, riacho, filete, breve, próximo, fino etc. Para idéia de grosso: obesidade, inchaço, gordo, roliço, corpulento, rechonchudo, repolhudo etc. Para idéia de fino: magro, apertado, mirrado,…

um novo olhar Agricultura de Precisão Ricardo Y. Inamasu1, Alberto C. de Campos Bernardi2 1 Embrapa Instrumentação, São Carlos – SP, 2Embrapa Pecuária Sudeste, São Carlos – SP 1 *E-mail: ricardo.inamasu@embrapa.br; alberto.bernardi@embrapa.br Resumo: A Agricultura de Precisão ainda desperta fascínio pela tecnologia e o futuro que ela representa. Após quatro anos de atividades e pesquisas, a Rede Agricultura de Precisão da Embrapa procurou definir e divulgar o conceito de…

orientação deste trabalho; aos professores Dr. Hamilton Luiz Correa e Dr. Sílvio Aparecido dos Santos, pela confiança depositada ao aceitar, junto com o Prof. Dr. Edison Fernandes Polo, o meu ingresso no programa de pósgraduação da FEA-USP; aos meus professores no programa, Dr. Antonio Cesar Amaru Maximiano, Dr. Eduardo Pinheiro Gondim de Vasconcellos, Dr. Geraldo Luciano Toledo, Dr. Martinho Isnard Ribeiro de Almeida e Dr. Sílvio Aparecido dos Santos, além dos professores já…

Professor Doutor Aldo Antonio de Azevedo (UnB) Professor Doutor Luiz Otávio Teles Assumpção (UCB) Professora Doutora (1º suplente) Maria Salete Kern Machado (UnB) Professor Doutor (2º suplente) Antônio Flávio Testa (Senado/UnB) SUMÁRIO Resumo......................................................................................................................................IV…

pilares: - aprender a conhecer, que pressupõe saber selecionar, acessar e integrar os elementos de uma cultura geral, suficientemente extensa e básica, com o trabalho em profundidade de alguns assuntos, com espírito investigativo e visão crítica; em resumo, significa ser capaz de aprender a aprender ao longo de toda a vida; - aprender a fazer, que pressupõe desenvolver a competência do saber se relacionar em grupo, saber resolver problemas e adquirir uma qualificação…