Resumo Revolução Burguesa No Brasil Florestan

uma percepção mais ampla dos desafios no campo da formação de docentes no Brasil. A segunda parte, intitulada “Recepção da Sociologia no ensino médio”, também reúne dois textos. Um deles é o trabalho Sociologia no ensino médio: o que os alunos pensam?, contribuição de Erlando da Silva Rêses, professor da Universidade de Brasília (UnB). Nesse artigo, o autor discute a instabilidade da disciplina Sociologia, no Brasil, assim como o status dela na rede de ensino do Distrito Federal.…

violência. 2. Adolescentes e violência. 3. Serviço Social. 4. Marx, Karl,18181883 – Crítica e interpretação. I. Goldman, Sara Nigri. II. Universidade Federal do Rio de Janeiro, Programa de Pós-Graduação em Serviço Social. III. Titulo. CDD : 362.76 5 RESUMO Discuto a violência contra crianças e adolescentes a partir da perspectiva crítica marxiana e tradição marxista, da lógica capitalista de produção que explora e expropria a classe trabalhadora, resgatando o arcabouço bibliográfico…

República, sobretudo pela ótica de dois autores: Manoel Bomfim e Monteiro Lobato. Tal escolha está ligada à clareza e intensidade da dicotomia apresentada nas ideias desses autores, consideradas as veredas que cada pensamento toma para compreender o Brasil. Por um lado temos Monteiro Lobato reiterando o viés raciológico presente no pensamento hegemônico da época em que a miscigenação é apontada como causa de degeneração da nação. Por outro lado, Manoel Bomfim aponta para a herança…

exerceu enorme influência no século XVIII, propondo reformas no interesse das classes privilegiadas (elite), conforme leis que regeriam ao mesmo tempo a sociedade, o universo e a natureza e a Revolução Industrial (Inglaterra, 1750 com introdução da máquina a vapor - séc. XVIII em diante). Em seguida, após a Revolução Francesa (França, 1789 – 1799) e a queda do Antigo Regime (regime político vigente na França até a Rev. Francesa), a Sociologia adquiriu os traços que ostenta hoje em…

São José dos Campos, nos canteiros de obras do trabalho precário em Rondônia, no subemprego das grandes metrópoles do país, no campo sob a violência do latifúndio, nas minas do Pará e nos diversos contextos em que o capital exerce seu domínio no Brasil – enfrenta a superexploração do trabalho e o modelo pernicioso que o subimperialismo estabelece sobre o povo brasileiro e sobre as nações submetidas aos desígnios da reprodução ampliada do capital subimperialista. Nunca antes na…

geral, que através do Governo Federal possibilitou a mim e a tantos outros, ingressar na Formação Superior e poder; em fim, não só ajudar em meu próprio crescimento pessoal, mas de toda a Sociedade Brasileira. Agradecemos finalmente à Dufry do Brasil, que gentilmente através de seu setor de capacitação e treinamento, C.T.A (Centro de Treinamento Administrativo), nos forneceu materiais de pesquisa, atenção de seus profissionais, além da oportunidade de observação, elaboração,…

Em Pauta Número 21 - 2008 Marilda Villela Iamamoto1 Mundialização do capital, “questão social” e Serviço Social no Brasil2 Resumo: Este texto analisa a mundialização do capital sob a hegemonia do capital que rende juros – o capital fetiche –, suas repercussões no redimensionamento da “questão social” na atualidade, expressões particulares que assume no Brasil e respostas institucionais. O Serviço Social é tratado como uma especialização do trabalho social no processo de…

com.br o O Absolutismo e a formação dos Estados Nacionais Wellington José Campos Professor de História da Rede Estadual de Educação de Minas Gerais. Especialista em História e Culturas Políticas pela Universidade Federal de Minas Gerais RESUMO Este artigo é parte integrante de um trabalho surgido da necessidade de compreender a importância da obra Linhagens do Estado Absolutista, de Perry Anderson, na historiografia marxista contemporânea através da concepção da formação dos…

Para facilitar a compreensão dos fatos que marcaram a História da Educação, optamos por separá-los em períodos, de acordo com a influência dos fatores políticos e econômicos da época. Colonial (1500 - 1808) Durante trezentos anos (1500-1808), o Brasil foi tratado por Portugal como colônia, servindo como fonte de suprimento de matéria-prima. Nesse período, foram proibidas a construção e a implantação de escolas de nível superior, apenas escolas de ler e escrever eram autorizadas a…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA MONICA APARECIDA CAMPOS HERNANDES O CORONELISMO NO BRASIL DE 1890 A 1990 Rosário do Ivaí 2010 MONICA APARECIDA CAMPOS HERNANDES O CORONELISMO NO BRASIL DE 1890 A 1990 Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciatura em História. Orientador:…