arte moderna

ARTE MODERNA Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais (art) – Pratica do Módulo IV 12/06/ RESUMO A primeira metade do século XIX na Europa foi marcada por uma série de guerras e revoluções turbulentas. O movimento moderno não era meramente definido pela sua vanguarda, mas também pela linha reformista aplicada às normas artísticas prévias. O modernismo brasileiro foi um amplo movimento cultural que repercutiu fortemente sobre a cena artística e a sociedade brasileira na primeira metade do século XX. 1 INTRODUÇAO Neste trabalho irei relatar que o movimento moderno baseou-se na idéia de que as formas tradicionais das artes plásticas, literatura, design, organização social e da vida cotidiana tornaram-se ultrapassadas, e que se fazia fundamental deixá-las de lado e criar no lugar uma nova cultura. No Brasil, os principais artifícios do movimento modernista não se opunham a toda realização artística anterior a deles. A grande batalha se colocava contra ao passadismo, ou seja, tudo aquilo que impedisse a criação livre. Palavras-chaves: obras, artistas, cultura. 2 A ARTE MODERNA Nas primeiras décadas do século XX, a transformação industrial, econômica e social tem um profundo impacto sobre as artes. Neste novo mundo em que existe fotografia, cinema, radio, telefone entre outros, que a tecnologia esta muito avançada, tudo tem que ser repensado. A arte se multiplica em vertentes que refletem a perplexidade do…

O BRASIL E SUA ARTE DESDE A PRÉ-HISTÓRIA ATÉ OS DIAS ATUAIS. Franciele Rodrigues Storer(UEPG,Paraná, Brasil) RESUMO: Este artigo propõe uma análise sobre a história da arte brasileira; sendo elaborado a partir de estudos de textos que contam fatos ocorridos no Brasil desde arte pré-histórica ate a arte contemporânea dos dias atuais, com base nos texto dos livros de Proença, Monterado, Debret, e edições sobre arte brasileira, da editora Abril Cultural e acervos do Itaú Cultural,…

– UNIASSELVI Bacharelado em Comunicação Social – Publicidade e Propaganda (PEP 12) Estética e História da Arte. RESUMO O construtivismo foi um movimento extremamente importante na história da cultura, onde sua forma se faz sentir até hoje. Estamos vivenciando um momento histórico em que podemos identificar características semelhantes ao do movimento construtivista. Basicamente o construtivismo refletia as alterações provocadas pela revolução industrial na vida cotidiana e artística.…

CENTRO DE ESTUDOS AVANÇADOS EM PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTE NA EDUCAÇÃO lívia santolin borges O EROTISMO NA ARTE DE ISMAEL NERY uma proposta didática Vitória 2011 lívia santolin borges O EROTISMO NA ARTE DE ISMAEL NERY uma proposta didática Monografia apresentada ao Centro de Estudos Avançados em Pós-Graduação e Pesquisa, como requisito…

CURSO: ARTES VISUAIS (TOTAL: 37) | | | | | | | | |Nº |LIVRO |AUTOR |QT |DISCIPLINA …

Universidade de Brasília - UnB Instituto de Artes – IdA Pós-graduação em Arte Arteduca: Arte, Educação e Tecnologias Contemporâneas LETRAMENTO VISUAL E INTERDISCIPLINARIDADE Juracy Lima Brasília, Julho de 2012. Juracy Lima LETRAMENTO VISUAL E INTERDISCIPLINARIDADE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto de Artes da Universidade de Brasília, como requisito parcial para a obtenção do grau de Especialista em Arte, Educação e Tecnologias…

Estadual Paulista – UNESP. Instituto de Artes. Programa de Pós – Graduação em Artes. Mestrado. A FIGURA HUMANA FRAGMENTADA NA PINTURA: TIRADENTES ESQUARTEJADO EM PEDRO AMÉRICO E ADRIANA VAREJÃO. REGILENE APARECIDA SARZI-RIBEIRO São Paulo – SP. 2007 REGILENE APARECIDA SARZI-RIBEIRO A FIGURA HUMANA FRAGMENTADA NA PINTURA: TIRADENTES ESQUARTEJADO EM PEDRO AMÉRICO E ADRIANA VAREJÃO. Dissertação apresentada ao Instituto de Artes da Universidade Estadual Paulista…

entre si, fundamentadas nos conceitos de interdisciplinaridade e contextualização. Orientar-se-ão pelos perfis profissionais de conclusão estabelecidos no Projeto Pedagógico do Curso, ensejando a formação integrada que articula ciência, trabalho, cultura e tecnologia, assim como a aplicação de conhecimentos teórico-práticos específicos do eixo tecnológico e da habilitação específica, contribuindo para uma sólida formação técnico-humanística dos estudantes. 15 Curso Técnico de Nível…

interdisciplinaridade e contextualização. Orientar-se-ão pelos perfis profissionais de conclusão estabelecidos no Projeto Pedagógico do Curso, ensejando a formação integrada que articula ciência, trabalho, cultura e tecnologia, assim como a aplicação de conhecimentos teórico-práticos específicos do eixo tecnológico e da habilitação específica, contribuindo para uma sólida formação técnico-humanística dos estudantes. 13 Curso Técnico de Nível Médio em Alimentos, na forma…

contextualização. Orientar-se-ão pelos perfis profissionais de conclusão estabelecidos no Projeto Pedagógico do Curso, ensejando a formação integrada que articula ciência, trabalho, cultura e tecnologia, assim como a aplicação de conhecimentos teórico-práticos específicos do eixo tecnológico e da habilitação específica, contribuindo para uma sólida formação técnico-humanística dos estudantes. 13 Curso Técnico de Nível Médio em Eletrotécnica, na forma Integrada, modalidade…