Resumo Orientaçoes Academicas

possível conhecer a intenção dos cientistas proponentes, assim como seus conhecimentos sobre estado da arte na área, metodologia a ser empregada, cronograma, custos e resultados esperados. A escrita, então, atravessa todas as etapas das produções acadêmicas. A obra Produção textual na universidade, das linguistas Désirée MottaRoth e Graciela Rabuske Hendges, docentes da Universidade Federal de Santa Maria (RS), trata dos gêneros do domínio acadêmico-científico. A generalidade do título é…

comercial e serviços (nos lançamentos, prever a elaboração do balanço social); Importação – contabilização de processo e apresentação de mapa resumo do processo de contabilização. Aquisição de investimentos em empresas (MEP); Mútuo com a empresa investida pelo método da equivalência patrimonial; Exportação – contabilização de Processo, e apresentação de mapa resumo do processo de contabilização; Formação do preço de venda; Ponto de Equilíbrio contábil, econômico e financeiro; Margem…

Elaboração de trabalhos acadêmico-científicos 1 Introdução 2 Fichamento 3 Resenha crítica 4 Paper, position paper ou posicionamento pessoal 5 Artigo científico 6 Relatório 7 Memorial Parte II - Orientações e normas para apresentação de trabalhos acadêmico-científicos 1 Elaboração de citações 2 Elaboração de resumos de trabalhos acadêmico-científicos 3 Elaboração de referências 4 Apresentação gráfica de trabalhos acadêmico-científicos 5 Estrutura de trabalhos acadêmico-científicos…

leitura do texto: MOTTA-ROTH, Désirée. Publique ou pereça. In: MOTTA-ROTH, Désirée (org.). Redação Acadêmica: princípios básicos. Santa Maria: Imprensa Universitária, 2001. Por que produzir textos acadêmicos? Alguns pontos para discussão 1. Na cultura acadêmica, a produtividade intelectual é medida pela produtividade na publicação. 2. Objetivo do texto: trazer informações sobre a prática acadêmica de publicação, enfocando gêneros textuais mais comumente adotados no contexto…

internacional. Nos dias de hoje, em que a informação circula livre e instantaneamente por todo o mundo através das tecnologias da informação, a correta difusão do saber produzido numa universidade é funda- mental para a notoriedade dela, de sua vida acadêmica, e para a justa valorização de seus pesquisadores, docentes e alunos. As melhores universidades do mundo são classificadas como tal, entre outros critérios, pelo número de artigos nelas produzidos e citados em trabalhos científicos…

Émeline G. Cardoso - emeli.ucpel@yahoo.com UCPel – Universidade Católica de Pelotas, Centro de Educação e Comunicação, Graduação e Programa de Pós-Graduação em Letras. Rua Félix da Cunha, 412. CEP: 96010-000 Pelotas, Brasil. Fone: (53) 2128 8242 Resumo: Os objetivos do presente trabalho são apontar quais as práticas textuais, no semestre inicial (2010/2011) do curso de Engenharia Civil da Universidade do Minho (Portugal), e caracterizar as posições dos alunos, deste semestre, na…

e a utilização das normas e procedimentos técnicos pertinentes à produção e difusão do conhecimento científico em suas dimensões ética, cultural, social, acadêmica e profissional. Desenvolvimento metodológico (metodologia, estratégias e recursos) Para alcance dos objetivos estabelecidos, o desenvolvimento das atividades acadêmicas, neste componente, integra estudos presenciais e não presenciais orientados, sistematicamente acompanhados pelo docente. Concebendo o aluno…

formação de um profissional crítico em sintonia com a sua sociedade, pois permite que os conceitos sejam adaptados à realidade dos sujeitos envolvidos. Dessa forma, a disciplina Seminário Interdisciplinar fornece abertura das próprias fronteiras acadêmicas, criando zonas de interseção com a comunidade e com a realidade, permitindo, assim, um movimento de aproximação, diálogo e transformação que vai além das disciplinas. A disciplina Seminário Interdisciplinar, assim concebida, converge…

ESCOLA DE CIÊNCIAS E SAÚDE Atividades Complementares O que são Atividades Complementares? Respeitando as orientações para as diretrizes curriculares dos cursos de graduação, de acordo com a “Lei 10.172, de janeiro de 2001”, as Atividades Complementares é um dos itens que contemplam a Diretriz Curricular Nacional, sendo obrigatório o seu cumprimento durante o Curso de Graduação, sendo essa uma exigência do MEC. As Atividades Complementares realizadas tem como objetivo estimular o…

anexada à FICHA DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES Pág. 07 8. ORIENTAÇÕES – ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS Pág. 08 9. COTAS MÁXIMAS Pág. 09 10. AVALIAÇÃO Pag. 09 11. CONSIDERAÇÕES FINAIS Pág. 10 ANEXO I – MODELO DE FICHA DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES Pág. 12 ANEXO II – MODELO DE FICHA DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES Pág. 12 ANEXO III – MODELO DE FICHA DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES Pág. 13 UNIP – Universidade Paulista ORIENTAÇÕES – ATIVIDADES COMPLEMENTARES 11.…