Resumo Etnografia Da Prática Escolar

que jamais vão cair. BILL GATES SUMÁRIO RESUMO................................................................................................................9 INTRODUÇÃO.......................................................................................................10 1. Déficit cognitivo e Particularidades da criança..................................................13 2. Mitos que justificam o Fracasso…

DIVERSIDADE CULTURAL UM DESAFIO NA ESCOLA GABRIEL LAGE DIVERSIDADE CULTURAL UM DESAFIO NA ESCOLA GABRIEL LAGE Maria do Carmo Lacerda Souza RESUMO: O Brasil é o país da diversidade cultural e a instituição escolar é responsável por acolher a diversidade e construir sua história acolhendo- a na unidade. O objetivo nesse artigo foi de observar e analisar como a escola tem enfrentado esse desafio de educar a…

Saúde do Tocantins, Brasil. Atua junto às populações de maior vulnerabilidade para as DST. Resumo: O I Encontro de Povos Indígenas Sobre Redução de Danos e Prevenção às DST, na Aldeia Canoanan, no Formoso do Araguaia, ocorrido nos dias 4 e 5 de setembro de 2014, contou com a presença aproximada de 2.000 índios predominando das etnias Javaé, Karajá e Xerente. A atividade permitiu perceber aspectos da prática homoerótica entre povos da etnia Javé, como da sexualidade, em geral, da…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA barbara juliana lima neves dA exclusão a inclusão ESCOLAR: eis a educação no brasil Ilhéus 2011 barbara juliana lima neves dA exclusão a inclusão ESCOLAR: eis a educação no brasil Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em

de Geografia (seja na educação escolar ou não-escolar), abarcando o ensino fundamental ou mesmo a educação de Jovens e Adultos e em programas educativos com idosos (Gerontagogia). No caso específico do ensino fundamental, o professor possui um árduo desafio: o de sensibilizar a criança, através das mais diferentes atividades pedagógicas, para que valores sócio-ambientais, de solidariedade e de cooperação se transformem em atitudes duradouras, estimulando a prática da cidadania e dos…

RELIGIÕES DE MATRIZ AFRICANA NO RS, LIMITES E POSSIBILIDADES Mauro Meirelles* Resumo Este artigo discute as possíveis contribuições que a Antropologia, enquanto ciência que visa compreender a diversidade das culturas humanas, tem a oferecer aos professores de Ensino Religioso no que tange à sua prática docente na Educação Básica. O mote de nossa análise reside no disposto na Lei 10.639 que inclui nos currículos escolares a obrigatoriedade da presença, de forma transversal, de…

do Livro Didático de Espanhol na Sala de Aula a partir do PNLD-LE: Implicações para o Ensino e a Aprendizagem de Língua Estrangeira no Ensino Público Área de Concentração: Linguística Aplicada Linha de Pesquisa: Ensino e Aprendizagem de Línguas 1. RESUMO Este projeto de Mestrado tem como ponto de partida o desenvolvimento de um trabalho investigativo sobre a implementação do livro didático (LD) em aulas de espanhol como língua estrangeira (ELE) na rede pública e seus efeitos nos…

RESUMO O Estado de São Paulo adotou, em 1.998, o regime de progressão continuada nas suas escolas da rede pública. Este regime põe fim ao percurso escolar seriado e estabelece a adoção de ciclos. A avaliação dos alunos, dentro desse regime, é uma prática educativa fundamental. No entanto, a visão de avaliação que é tradicionalmente embutida na prática educativa de nossos professores

CURSO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR ESPECIALIZAÇÃO RIO DE JANEIRO 2009 VINICIUS VIGNOLI O JOGO DE XADREZ NA PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA E SEUS EFEITOS SOBRE O DESEMPENHO ESCOLAR DE CRIANÇAS Projeto de monografia apresentado ao Programa de Pós-graduação lato sensu das Faculdades Integradas de Jacarepaguá, como requisito parcial para a obtenção do título de especialista em Educação Física Escolar. Orientador:…

CONTA-ME AGORA! as narrativas como alternativas pedagógicas na pesquisa e no ensino* Maria Isabel da CUNHA** Resumo: Trata-se de uma reflexão sobre as narrativas como instrumental educativo, tanto na pesquisa como no ensino . Recupera-se o sentido das narrativas e parte-se do pressuposto de que, trabalhar com elas na pesquisa e/ou no ensino é partir para construção/desconstrução das experiências do professor. Defende-se a idéia que as narrativas provocam mudanças na forma como as…