resenha de luckesi

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E APLICADAS-CCSA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO “QUESTÕES PROBLEMÁTICAS SOBRE O PROCESSO EDUCACIONAL NO BRASIL”: Análise do papel do Estado, sistema de cotas e da avaliação da aprendizagem. ¹ Walbert da Silva Castro Júnior² Resumo: Este trabalho tem como intuito analisar algumas questões a cerca do sistema educacional no país, explicitando temas específicos e vislumbrando o atual panorama da educação no Brasil. Palavras-Chave: Estado, educação, sistema de cotas, avaliação da aprendizagem Summary: This study is meant to examine some questions about the educational system in the country, highlighting specific issues and illuminating the current landscape of education in Brazil. Key words: state education, the quota system, evaluation of learning ______________________________________________________________________ ¹ Trabalho apresentando a disciplina de Filosofia da Educação da UEMA ² Graduando do curso de Ciências Sociais UEMA 1-INTRODUÇÃO A educação no país passou por diversas transformações ao longo da história. O atual sistema apresenta um déficit oriundo destas transformações e do próprio contexto político-social, onde a “alienação” impera. A escola representa no imaginário atual uma punição, um meio de enquadramento forçado, cheio de defeitos. As universidades não fogem a esta regra, quem pode entrar? Quem deve…

A AUSÊNCIA DA LEITURA, E O ANALFABETISMO FUNCIONAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS Nelson Gonçalves Guimarães* RESUMO Ler, e compreender, são a essência do domínio da construção do conhecimento, e é neste sentido que este trabalho vai discorrer. Em uma analise do ponto de vista de quem se propôs a trabalhar com textos sobre o universo das ciências sociais e o…

Lendo o “capital” de Bourdie* Loïc Wacquant** Resumo O presente artigo é uma análise detalhada da obra La Noblesse d´État. Grandes Écoles et esprit de corps (1989), de Pierre Bourdieu, em que se procura detalhar a forma como o sociólogo francês estuda a lógica da dominação social na sociedade avançada e os mecanismos por meio dos quais ela se disfarça e perpetua. Embora o estudo se concentre na França, a temática destrinçada por Bourdieu é universalizante em intenção e resultados…

bocc.ubi.pt Novas tecnologias e formação política 3 Agradecimentos: Ao Prof. Dr. Marcello Giovanni Tassara, por me orientar, e ser por estes anos todos como um pai intelectual e um amigo sempre presente. Aos professores que me deram aulas e aos meus amigos de sala de aula em todas as disciplinas. A Universidade de São Paulo que me deu possibilidades de realizar meu mestrado. Aos escritores: James Joyce, Julio Cortázar, e Virginia Woolf, por eu ler os seus livros nos…

partir, ainda que seja para o abandonar”. “Não há normas. Todos os homens são exceções a uma regra que não existe.” “Ninguém entende ninguém. Tudo é interstício e acaso, mas está tudo certo.” - Fernando Pessoa Aforismos e afins Nada É Impossível De Mudar “Desconfiai do mais trivial , na aparência singelo. E examinai, sobretudo, o que parece habitual. Suplicamos expressamente: não aceiteis o que é de hábito como coisa natural, pois em tempo de desordem sangrenta, de…

pela oportunidade, a Ivan Miranda, empresário do Oficina G3, pela disponibilidade, a Juninho Afram, Mauro Henrique, Duca Tambasco e Jean Carlos pela entrevista concedida e envolvimento no tema, a Adriano Kiel, gerente geral do Flexy Portal do Sol por disponibilizar sala para entrevista, a Rômulo Medeiros por toda atenção, suporte e filmagens da entrevista e show, ao doutorando Joezer Mendonça pela lista de indicações bibliográficas, ao meu orientador Felipe Trotta por sua…

POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA IX CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES - 2007 UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO 1 Políticas de formação docente FORMAÇÃO CONTÍNUA: A VOZ DOS PROFESSORES INDICANDO CAMINHOS NOGUEIRA, Beatriz Soares; DI GIORGI, Cristiano Amaral Garboggini (FCT/UNESP) Considerando o silêncio quase total em relação à pesquisa da visão dos próprios professores acerca do caminho a ser percorrido…

Júnia Ferreira Furtado - UFMG Argüidor ________________________________________ Prof.ª Dr.ª Cláudia de Jesus Maia – UNIMONTES Suplente Niterói – RJ 2011 Para minha vó Fortunata, de quem sinto muita falta de pedir a benção e receber uma “boa sorte”. In Memorian Se Eva se contivera dentro do Paraíso que Deus lhe tinha dado por morada, e não quisera ver mais mundo, ela se livrara dos encontros em que viu e ouviu o que não lhe convinha; mas, porque quis sair e andar…

Maristela e João, com quem vivi momentos de alegrias, dúvidas e apoio. • Aos meus professores, que ao longo de minha formação, contribuíram com seus conhecimentos e modelos de docência. • À Profa. Dra. Anete Busin Fernandes, pelo incentivo na busca de novos conhecimentos e crescimento em nosso convívio de supervisão no trabalho clínico. • Aos meus alunos do curso de Pedagogia, pelas trocas de experiências e aprendizado a respeito dessa relação fundamental, família e escola. •…