resenha de luckesi

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E APLICADAS-CCSA
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS
CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS
DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

“QUESTÕES PROBLEMÁTICAS SOBRE O PROCESSO EDUCACIONAL NO BRASIL”: Análise do papel do Estado, sistema de cotas e da avaliação da aprendizagem. ¹
Walbert da Silva Castro Júnior²

Resumo: Este trabalho tem como intuito analisar algumas questões a cerca do sistema educacional no país, explicitando temas específicos e vislumbrando o atual panorama da educação no Brasil.
Palavras-Chave: Estado, educação, sistema de cotas, avaliação da aprendizagem

Summary: This study is meant to examine some questions about the educational system in the country, highlighting specific issues and illuminating the current landscape of education in Brazil.
Key words: state education, the quota system, evaluation of learning

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¹ Trabalho apresentando a disciplina de Filosofia da Educação da UEMA
² Graduando do curso de Ciências Sociais UEMA
1-INTRODUÇÃO
A educação no país passou por diversas transformações ao longo da história. O atual sistema apresenta um déficit oriundo destas transformações e do próprio contexto político-social, onde a “alienação” impera. A escola representa no imaginário atual uma punição, um meio de enquadramento forçado, cheio de defeitos. As universidades não fogem a esta regra, quem pode entrar? Quem deve entrar? São indagações que nos permeiam a cabeça quando ouvimos falar de cotas raciais. O sistema de avaliação nas escolas e universidades, o que falta para atingirmos o real conceito de avaliação? Através destes fatos e questionamentos, propus analisar tais questões nacionais, me baseando em sites e artigos.

2. A EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO DE PODER DO ESTADO BRASILEIRO: Uma análise feita a partir de Pierre Bourdie O conceito de Estado é explicitado por diversos autores, das mais diferenciadas