Resumo Do Livro Organização E Gestão Escolar Teoria E Prá

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 O TRABALHO DOS PEDAGOGOS/ PROFESSORES E A PEDAGOGIA COMO CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR Bruna Pereira Alves Fiorin, UFSM Maria Cecília Martins Manckel, UFSM RESUMO Este trabalho é uma sistematização dos resultados parciais de uma pesquisa realizada, desde 2010, com pedagogos (trabalhando especificamente como professores), em uma Escola Estadual de Educação Básica da Região…

RESUMO Este artigo visa problematizar e articular a respeito das políticas de formação continuada no munícipio da serra, no tocante a participação dos professores e os processos formativos. Nosso objetivo é compreender melhor como ocorrem e como são desenvolvidas as formações continuadas, a fim de que os conhecimentos dos docentes sejam aprimorados, e suas práticas pedagógicas também transformadas. METODOLOGIA, PRINCIPAIS RESULTADOS Palavras-Chaves: Política; Formação; Transformação.…

vocês mais essa conquista. Vocês sempre acreditaram em mim, me apoiaram, lutaram comigo. Eu não teria conseguido sem vocês. Aos meus irmãos queridos, seu abraço e sua alegria me iluminam. A minha mãe sua vitalidade e perseverança são um exemplo pra mim. Ao meu pai, sempre comigo... saudades. Aos meus filhos, no aconchego de nosso lar, juntos, sinto-me em paz... sou feliz. À todos vocês MUIIITTO OBRIGADA! “O papel do intelectual não é mais o de se colocar ‘um pouco na frente…

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM MARABÁ EDILSON BARBOSA DE ANDREDE JOSÉ KEMENSON DA CONCEIÇÃO Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em matemática ( Mad 0182 ) – Trabalho de Graduação 30/05/2015 RESUMO No entanto tratando da contribuição da formação continuada em Marabá, sendo que a mesma ainda e nova no município na qual enfrentou algumas barreiras em relação às reuniões de grupos de formação ao início desse processo, que alguns…

FACULDADE ANHANGUERA UNIDERP CURSO TECNOLOGIA DE GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS TECNOLOGIAS E FERRAMENTAS DE GESTÃO CUIABÁ/MT 2012 FACULDADE ANHANGUERA UNIDERP CURSO TECNOLOGIA DE GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS TECNOLOGIAS E FERRAMENTAS DE GESTÃO Trabalho de Atividades Práticas Supervisionada

Educação. PIRACICABA, SP 2009 3 Pirola, Sandra Mara Fulco As marcas da indisciplina na escola: caminhos e descaminhos das P668m práticas pedagógicas / Sandra Mara Fulco Pirola – Piracicaba, 2009 155 f. Tese (Doutorado em Educação Escolar) – Faculdade de Ciências Humanas - Programa de Pós- Graduação em Educação / Universidade Metodista de Piracicaba. Orientadora: Dra. Maria Cecília Carareto Ferreira l. Educação. 2. Ensino. 3. Professores e alunos. 3. Interação…

Aline Ulisses Mont’Alvão . Título do trabalho: Prática de leitura nas sereis iniciais . 2013. Número total de folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Manga 2013. RESUMO O presente estudo foi sobre a diversidade cultural arte lúdica na aprendizagem, foi destinada aos professores, alunos e demais pessoas que se interessam, valorizam uma cultura, a arte e o lúdico, tendo em vista as superações das…

PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DO ESPORTE JOVANI MAGRO DA SILVA [pic] A GESTÃO ESPORTIVA E O Profissional DE EDUCAÇÃO FÍSICA Porto Alegre 2011 JOVANI MAGRO DA SILVA [pic] A GESTÃO ESPORTIVA E O Profissional DE EDUCAÇÃO FÍSICA Artigo apresentado à Faculdade SOGIPA de Educação Física, como requisito parcial para obtenção do título de especialista no curso “Gestão do…

Sistema Escolar Brasileiro, frente aos fundamentos filosóficos, históricos e socioeconômicos e políticos, de forma a refletir conhecimentos e valores éticos aos graduandos, futuros profissionais da educação, nos diferentes níveis de ensino. Destaque para os termos da LDB 9394/96 no processo de mudanças da educação brasileira e o papel dos profissionais de educação enquanto agentes de transformação da educação. Objetivos Objetivo Geral 1 Contextualizar a evolução do processo de…

tucumã, por ter abrindo as portas para futuros pedagogos e contribuindo para aprendizagem. EPÍGRAFE “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.” Autor Desconhecido RESUMO O referido Relatório de Estágio Supervisionado Curricular II é dividido em etapas, são elas, em observação, participação e regência e serão desenvolvidas na Escola Municipal de Ensino Fundamental Tucumã, localizada na Rua…