Resumo Do Livro Ingedore Villaça Koch Coesao Textual

1 2.3 2.3.1 TEXTO E SUA TEXTUALIDADE ............................................................................. Coerência textual .................................................................................................. Textos e atividades ................................................................................................. Coesão textual ...................................................................................................... Textos e…

...................................................................................................51 9. O artigo de opinião e o texto crítico (resenha), enquanto gêneros discursivos ....................................................54 9.1. O resumo ..........................................................................................................................................................56 9.2. Exercícios de revisão do conteúdo para NP2.........................................

Coerência - A Articulação de Sentidos .................................................................................... 87 9. Unidade 7 – A coesão textual – Os “nós” linguísticos do texto.......................... 105 10 Unidade 8 - A Semântica: o sentido das palavras: conotação e denotação .... 119 11 Unidade 9 - A construção do texto: os gêneros textuais .................................... 135 12. Considerações finais…

mundo, por meio da relação texto/contexto; b) propiciar a compreensão e valorização das linguagens utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de conhecimento; c) vivenciar processos específicos da linguagem e produção textual: ouvir e falar; ler e escrever – como veículos de integração social; d) desenvolver recursos para utilizar a língua, por meio de textos orais e escritos, não apenas como veículo de comunicação, mas como ação e interação social.…

FIAR / RO Mirian Carla Longo Pimenta – mirian_rondonia@hotmail.com Graduada em Letras pela Universidade de São Paulo – Funec/Fisa Especialista em Metodologia e Didática no Ensino Superior pelas Faculdades Integradas de Ariquemes – FIAR / RO Resumo Atualmente os principais concursos de nosso país exigem a interpretação de texto como requisito básico, pois formulam muitas questões que requerem do aluno o pleno domínio dos conhecimentos de compreensão e análise do que se lê. Assim…

desenvolvimento. Resumo O parágrafo inicia-se pelo tópico frasal, que normalmente é a primeira frase. Nela está contida a ideia tópico. Segue-se do desenvolvimento, no qual se apresenta uma série de outras frases construídas para explanar a ideia expressa pelo tópico frasal. E, por fim, na conclusão do parágrafo acontece o fechamento da ideia no tópico frasal. Tópico Frasal Frase inicial que expressa de maneira geral e sucinta a ideia tópico do parágrafo. Não há presença de…

leituras do mundo, por meio da relação texto/contexto; b) propiciar a compreensão e valorização das linguagens utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de conhecimento; c) vivenciar processos específicos da linguagem e produção textual: ouvir e falar; ler e escrever – como veículos de integração social; d) desenvolver recursos para utilizar a língua, por meio de textos orais e escritos, não apenas como veículo de comunicação, mas como ação e interação social.…

e na realização desta dissertação. 6 RESUMO Este trabalho tem o objetivo de caracterizar as atividades de compreensão em provas de concursos públicos na sua relação com os gêneros textuais e com as tipologias de questões. Para tanto, o corpus selecionado foram as provas de quatro bancas de concursos ESAF, FCC, Cesgranrio e CESPE, realizadas no período de 2009 e 2010. Pretendemos fornecer indícios para se observar se os exercícios de compreensão textual nos concursos se constituem efetivamente

INTRODUÇÃO À TIPOLOGIA E AOS GÊNEROS TEXTUAIS EM Língua Portuguesa. VOL.1 Língua e COMUNICAÇÃO Professor Nilson Lima ESCREVER É FÁCIL: VOCÊ COMEÇA COM UMA LETRA MAIÚSCULA E TERMINA COM UM PONTO FINAL. NO MEIO VOCÊ COLOCA IDÉIAS. PABLO NERUDA (Prêmio Nobel de Literatura) 2 DADOS SOBRE O PROFESSOR Nilson Lima Licenciado/Bacharel e Pós Graduado em Língua Portuguesa e Respectiva Literatura pela Universidade de Brasília-UnB, e com vários cursos de extensão e…

SUMÁRIO 2 Coerência Textual. 6 3 Coesão Textual. 13 4 Texto Argumentativo. 22 5 Redação Técnica. 31 6 Resumo 38 1 Níveis de Compreensão. 2 8 Resenha 50 9 Relatório 54 10 Fichamento 58 11 Tipos de Documentos. 60 12 Textos. 85 Níveis de Compreensão.[1] A interação do leitor com o texto pode ocorrer em níveis mais superficiais ou mais profundos, dependendo de alguns fatores, entre eles o propósito com que ele lê. Assim, costuma-se hierarquizar a compreensão da leitura em…