Resumo Do Livro Histórica Da Comunicação De Peter Burke

artigo Site da revista www.redalyc.org Projeto acadêmico não lucrativo, desenvolvido pela iniciativa Acesso Aberto Diálogos, DHI/PPH/UEM, v. 12, n. 1, p. 19-55, 2008. ESTRUTURA, ESTRUTURALISMO E HISTÓRIA ESTRUTURAL Jurandir Malerba* Resumo. Este ensaio se insere numa reflexão mais ampla que procura estabelecer as relações conceituais entre alguns fundamentos do conhecimento histórico, como acontecimento, estrutura, sujeito, processo, tempo, memória e narrativa. Aqui,…

Orientador: Wagner Reis A importância da disciplina de História no Ensino Médio e a prática educativa adotada por professores da Rede Pública de Ensino. Kelly de Almeida Alves Moreira1 RESUMO: Este trabalho pretende discutir sobre a importância do ensino de História no Ensino Médio, considerando sua relevância para a formação do indivíduo, bem como o papel do professor de História na contribuição para a consciência crítica…

esquecimentos”: Possível articulação entre subjetividade, arte e psicologia social fenomenológica / Ariane Patrícia Ewald. – 2006. XXXf. Orientadora: XXXXXXXXXXX Tese (Doutorado) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Instituto de Psicologia. 1. Livros e leitura – Maranhão – História – 1820-1831 – Teses. 2. Imprensa – Maranhão – História – 1820-1831 – Teses. 3. Jornais – Maranhão – História – 1820-1831 – Teses. 4. Maranhão – Vida intelectual – 1820-1831. I. Ewald, Ariane…

Fluxo de Integração Curricular 8.4. Núcleo Obrigatório Geral 8.5. Núcleo Obrigatório Especial 8.6. Trabalho de Conclusão de Curso 8.7. Estágio Supervisionado 8.8. Atividades Complementares 8.9. Núcleo Obrigatório Específico 8.10. Núcleo Optativo 8.11. Resumo da Matriz Curricular 8.12. Plano de Equivalência de Disciplinas 8.13. Fluxograma 9. EMENTÁRIOS, REFERÊNCIAS E CARGA HORÁRIA DAS DISCIPLINAS 9.1. Núcleo Obrigatório 9.2. Núcleo Obrigatório Específico 9.3 Núcleo Obrigatório Especial…

Escolas Históricas – discussão de um conceito a partir de dois exemplos principais: a “Escola Histórica Alemã” e a “Escola dos Annales” 7 ESCOLAS HISTÓRICAS – DISCUSSÃO DE UM CONCEITO A PARTIR DE DOIS EXEMPLOS PRINCIPAIS: A “ESCOLA HISTÓRICA ALEMÔ E A “ESCOLA DOS ANNALES” José D’Assunção Barros* Resumo: Este artigo tem por objetivo conduzir uma discussão inicial acerca da noção de “Escola” nos estudos historiográficos. Ao lado desta discussão, o conceito de “paradigma” também…

HISTÓRIA ORAL COMO FONTE: problemas e métodos JÚLIA SILVEIRA MATOS* ADRIANA KIVANSKI DE SENNA** RESUMO A fonte oral pode acrescentar uma dimensão viva, trazendo novas perspectivas à historiografia, pois o historiador, muitas vezes, necessita de documentos variados, não apenas os escritos. Vale mostrar aqui a evolução de uma prática importante que compõe parte da historiografia contemporânea. Assim, o objetivo deste trabalho é esclarecer algumas dúvidas acerca do uso da oralidade…

Teresa Malatian Departamento de História da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais - UNESP / Franca RESUMO: Neste texto procura-se abordar as diversas dimensões da temporalidade como componente indispensável ao pensar histórico, ao fazer e ensinar História. Distinguem-se as concepções de História baseadas no estudo do passado daquela voltada para o estudo do tempo presente. O tratamento da dimensão temporal da História constitui uma das dificuldades do seu ensino para crianças e,…

discurso arqueológico e como ele vem sendo apresentado para o grande público, devemos considerar que a comunicação é essencial para o processo de produção e promoção do conhecimento. No entanto, pouco se encontra sobre arqueologia em veículos midiáticos e mesmo quando há alguma iniciativa de divulgação, nem sempre ela é realizada de maneira satisfatória para os pesquisadores da área. A comunicação está falhando; entender sua lógica se faz necessário para encontrar as falhas e melhorar a…

DE MESQUITA FILHO” FACULDADE DE ARQUITETURA, ARTES E COMUNICAÇÃO DALILA TOLEDO DIMAN O TEXTO DESENHADO COMO TESTEMUNHO: IMPORTANTE EVIDÊNCIA HISTÓRICA Bauru 2009 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” FACULDADE DE ARQUITETURA, ARTES E COMUNICAÇÃO DALILA TOLEDO DIMAN O TEXTO DESENHADO COMO TESTEMUNHO: IMPORTANTE EVIDÊNCIA HISTÓRICA …

Comunicação: conceitos, fundamentos e história João Batista Perles∗ Introdução 1 2 4 11 14 15 Comecemos por falar brevemente sobre o nosso objeto de estudo: o processo de comunicação. Ele representa um dos fenômenos mais importantes da espécie humana. Compreendê-lo, implica voltar no tempo, buscar as origens da fala, o desenvolvimento das linguagens e verificar como e por que ele se modificou ao longo da história. A linguagem, a cultura e a tecnologia são elementos indissociáveis do…