A Liberdade Do Por Qu Carl Sagan E Sua Batalha Com O Conhecimento

1 E.M.E. PROFESSORA ALCINA DANTAS FEIJÃO A LIBERDADE DO “POR QUÊ?” Carl Sagan e sua batalha com o conhecimento Gabriel Gullon Gonzalez São Caetano do Sul – SP 2013 2 A LIBERDADE DO “POR QUÊ?” Carl Sagan e sua batalha com o conhecimento Gabriel Gullon Gonzalez Monografia apresentada à Escola Municipal de Ensino Professora Alcina Dantas Feijão, como requisito parcial para obtenção do Certificado de Conclusão de Ensino Médio, sob orientação da professora Edna Francischini Parisoto. São Caetano do Sul – SP 2013 3 Gabriel Gullon Gonzalez A LIBERDADE DO “POR QUÊ?” Carl Sagan e sua batalha com o conhecimento Professora Orientadora: ___________________________________________ Data: ____/____/2013 4 A toda minha família, especialmente à minha mãe, à minha avó e ao meu avô e também a todos os professores que tive. 5 AGRADECIMENTOS A minha mãe, que me criou com toda a paciência e carinho; a minha avó, que como uma segunda mãe, me fez crescer; e ao meu avô, que com apenas 10 anos de convívio me transformou em um homem. Aos meus professores, uma segunda família, que possuem tanto poder e que, pelo menos em mim, podem ter a certeza de gratidão ilimitada e infinita. Dentre esses, agradeço especialmente a minha primeira professora do Ensino Fundamental, Regina; as professoras Sandra Carniel, Adriana Christianini e Catarina Troiano, além dos professores Rafael Ferrari e David Augusto, que além de excelentes professores/professoras são grandes amigos e fonte de…

O Mundo Assombrado pelos Demônios: a ciência vista como uma vela no escuro Carl Sagan Companhia das Letras, São Paulo, 1996. por Roberto Belisário Seqüestros por alienígenas, anjos e gnomos, feitiçarias e maus-olhados, curas quânticas e o poder extraordinário das pirâmides. Um dos muitos paradoxos do mundo moderno é a convivência entre o enorme sucesso da ciência e da tecnologia e a disseminação de crenças não-científicas ou pseudo-científicas nas sociedades. Mitos sempre existiram.…

1 AS CIÊNCIAS COGNITIVAS, O “COGNITIVISMO” PIAGETIANO E O PROBLEMA DO JULGAMENTO ÉTICO/MORAL1 Leonides da Silva Justiniano2 Resumo: A responsabilização moral tem por base, fundamentalmente, a liberdade e o conhecimento. O desenvolvimento de uma capacidade cada vez maior de algo que se assemelhe à inteligência, em cérebros artificiais, abre espaço para se discutir sobre a responsabilização dos mesmos. Por outro lado, leva a refletir sobre a necessidade de uma formação crítica nas…

11:30 horas, sendo aprovado pela banca examinadora. Prof. Orientador ___________________________________________________________________________ Prof. Examinador Paracatu, 26 de junho de 2013 Aos meus pais Carlos e Maria Helena Agradecimentos Agradeço a Deus; Aos meus pais pelo exemplo; Aos amigos pela motivação; A Rosângela pela compreensão; A todos que de alguma maneira…

negócios> 2 processo racional us. pelo homem para se relacionar com a natureza e assim obter resultados que lhe sejam úteis Ex.: a c. da pesca 3 corpo de conhecimentos sistematizados que, adquiridos via observação, identificação, pesquisa e explicação de determinadas categorias de fenômenos e fatos, são formulados metódica e racionalmente Ex.: <homem de c.> <dedicar-se à c.> <os progressos da Porque a natureza da ciência é tão mal compreendida e porque não cientistas…

psicologia do lider Aristoteles 16. La etica Arthur W. Pink 17. Enriquecendo-se com a Bíblia 18. Doutrina da Justificação 19. Os sete brados do Salvador na Cruz Augusto Cury 20. A ditadura da beleza e a revolução das mulheres 21. A Pior Prisão do Mundo 22. Análise á Inteligência de Cristo V - O Mestre do Amor 23. Análise da Inteligência de Cristo - O Mestre da Sensibilidade 24. Análise da Inteligência de Cristo - O Mestre da Vida 25. Análise da Inteligência de…

noticiabilidade no Fantástico e no Domingo Espetacular Trabalho final de graduação apresentado ao Curso de Comunicação Social – Habilitação em Jornalismo – Área de Artes, Letras e Comunicação, do Centro Universitário Franciscano – UNIFRA, como requisito parcial para obtenção do grau de Bacharel em Comunicação Social - Jornalismo. _________________________________________________ Rosana Zucolo – Orientadora (Unifra) _________________________________________________…

Quomodo? Quando? [Quem? O que? Onde? Por que meios? Por que? Como? Quando?] – Método para circunstanciar: a pessoa, o fato, o lugar, os meios, os motivos, o modo, o tempo. 1.1. Diálogo autor – leitor Meu caro leitor... Por que caro? Caro é você, livro. Este adjetivo vem do latim caru. Significa que custa um preço alto, elevado. Mas em relação a que? Posso alegar que cara foi a livraria que te cobrou, ou onde se cobra, um preço mais elevado do que as concorrentes... Por sua vez, a…

atividade - narrativa, argumentativa, dissertativa. O Parágrafo é uma unidade de composição do texto. O parágrafo significa parte da mensagem que está sendo transmitida. Contém uma síntese das ideias transmitidas ao longo do texto. O Parágrafo padrão/parágrafo padronizado contém: Tópico frasal - trata de enunciar a ideia que o parágrafo vai discorrer. É o tema do parágrafo; é a definição do texto no sentido de apresentar a temática que será tratada. Desenvolvimento - é ampliação e…

UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia PIM IV – FÁBRICA DE SOFTWARE (Pivot Design) TelePIM Polo UNIP Brasília-Taguatinga (DF) 2013 UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia PIM IV – FÁBRICA DE SOFTWARE (Pivot Design) TelePIM Alunos: Xxxxx Xxx Xx X X X…